В этом пункте объясняется, почему Северодонецк выбран темой проекта и что понимается под понятием «малая родина». Здесь формулируются проблема, цель и задачи, обозначаются границы исследования и перечисляются основные виды источников. Введение помогает читателю понять, какие стороны жизни города будут рассмотрены и как будет устроена дальнейшая работа.

Раздел знакомит с расположением Северодонецка в Луганской области и его соседством с Лисичанском и другими населёнными пунктами. В нём описываются река Северский Донец и особенности окружающей местности, важные для понимания природной среды города. Карта и пояснения помогут читателю соотнести географическое положение с историей и жизнью жителей.

В пункте рассказывается о появлении рабочего посёлка Лисхимстрой в 1934 году и его связи со строительством химического производства. Далее рассматриваются изменение названия и получение городского статуса в 1958 году. Хронология позволит показать, как промышленный проект постепенно стал основой развития отдельного города.

Раздел посвящён влиянию химической промышленности и предприятия «Азот» на развитие Северодонецка. Здесь рассматриваются связь рабочих мест с ростом населения, появление жилых районов и объектов городской инфраструктуры. Изложение опирается на проверяемые сведения и помогает увидеть, как экономическая специализация отражалась на повседневной жизни города.

В этом пункте собираются сведения о культурных, спортивных и общественных местах Северодонецка, а также о том, как они связаны с жизнью горожан. Можно включить подтверждённые факты о городских учреждениях и традициях, не приписывая им неподтверждённых дат. Раздел помогает представить город не только как промышленный центр, но и как пространство общения и досуга.

Здесь описываются способы поиска и проверки сведений: сопоставление нескольких публикаций, уточнение дат и происхождения изображений, обращение к картам и краеведческим материалам. Отдельно рассматривается корректное использование рассказов жителей: необходимо получить согласие и обозначать личный характер свидетельства. Такой подход делает итоговый материал точнее и надёжнее.

В этом разделе объясняется, как собранные сведения превращаются в буклет или электронную презентацию. Описываются отбор кратких текстов, оформление хронологии и карты, подбор иллюстраций и указание источников. Материал следует сделать понятным школьной аудитории, а изображения использовать с соблюдением авторских прав и согласия владельцев.

Пункт посвящён подготовке устного выступления и демонстрации готового продукта одноклассникам или другим слушателям. В нём можно объяснить, какие факты удалось подтвердить, какие источники оказались полезными и какие ограничения возникли при сборе информации. Краткая презентация результатов показывает, как исследование помогает узнать город и его историю.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и поставленная цель, а также обозначается, какие сведения о Северодонецке удалось систематизировать. Здесь отмечается значение проверенных источников и бережного отношения к семейным воспоминаниям. Заключение подводит итог проделанной работе и показывает, как созданный материал может использоваться в учебной и просветительской деятельности.

В список включаются книги, статьи, справочные издания, музейные и архивные материалы, карты и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название, адрес и дата обращения. Такой список позволяет читателю проверить факты и при необходимости продолжить изучение темы.