В разделе объясняется, почему история медицины и здравоохранения является важной частью изучения Великой Отечественной войны. Обозначаются хронологические рамки 1941–1945 годов, рассматриваются основные направления исследования: помощь раненым, борьба с инфекциями, работа госпиталей, донорство и развитие медицинской науки. Также формулируются проблема, цель и задачи проекта.

Пункт посвящён структуре военно-медицинской службы и распределению обязанностей между санитарными инструкторами, фельдшерами, врачами, медсёстрами и санитарами. Описывается порядок оказания первой помощи, сортировки пострадавших и передачи раненых на следующий этап лечения. Отдельно рассматриваются условия работы медицинского персонала на фронте.

В разделе рассматриваются основные методы лечения боевых травм: остановка кровотечения, хирургическая обработка ран, переливание крови, наложение шин и гипсовых повязок. Объясняется многоэтапная система эвакуации от передовой до тылового госпиталя. Приводятся примеры организации хирургической помощи и восстановления раненых военнослужащих.

Пункт раскрывает меры по предупреждению распространения инфекционных заболеваний среди бойцов и гражданского населения. Анализируются санитарный контроль воды и продовольствия, дезинфекция, вакцинация, изоляция больных и соблюдение правил личной гигиены. Показывается, почему борьба с эпидемиями была не менее значимой, чем лечение боевых ранений.

В разделе изучается деятельность гражданских больниц, эвакуационных госпиталей, донорских пунктов и медицинских учреждений в тылу. Особое внимание уделяется блокадному Ленинграду, где врачи работали в условиях голода, холода, обстрелов и нехватки лекарств. Рассматриваются примеры помощи детям, рабочим и защитникам города.

Пункт посвящён развитию медицинской науки в военные годы и обеспечению фронта лекарствами, перевязочными материалами и медицинским оборудованием. Рассматриваются исследования Зинаиды Ермольевой, применение пенициллина, совершенствование переливания крови и вклад научных институтов в снижение смертности от ранений и инфекций.

В практической части планируется сопоставить сведения из учебников, архивных документов, воспоминаний и статистических таблиц. Учащиеся выделят данные о количестве госпиталей, направлениях эвакуации, работе доноров и результатах лечения. Для повышения достоверности каждый важный факт будет проверен по двум или более независимым источникам.

Раздел описывает создание итогового цифрового продукта: презентации или электронной выставки о военной медицине. В неё войдут фотографии медицинских работников, карты эвакуации, краткие биографии врачей, диаграммы и выдержки из документов. Материал будет организован по тематическим блокам и дополнен пояснениями для школьной аудитории.

В заключении обобщаются результаты изучения медицинской службы, госпитальной системы, санитарной профилактики и научных разработок военного времени. Формулируется вывод о том, что эффективность помощи зависела не только от мужества отдельных медиков, но и от согласованной работы всей системы. Также отмечается значение исторического опыта для современной медицины катастроф.

В разделе приводятся использованные учебники, монографии, сборники архивных документов, мемуары военных врачей, материалы музеев и публикации библиотек. Источники оформляются в едином библиографическом стиле с указанием автора, названия, места и года издания либо точного электронного адреса. Отдельно отмечаются материалы, содержащие статистические сведения и фотодокументы.