Во введении объясняется, почему важно понимать риторику не только как умение красиво говорить, но и как область знания о речи и убеждении. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы работы с источниками и анализа выступления. Этот пункт задаёт направление дальнейшему рассмотрению темы и показывает, какой результат планируется получить.

В этом пункте раскрывается значение термина «риторика» и уточняется, какие явления она изучает: подготовку высказывания, его структуру, способы аргументации и взаимодействие говорящего с аудиторией. Отдельно поясняется различие между риторикой как теоретической дисциплиной и практическим искусством публичной речи. Это необходимо, чтобы определить предмет обсуждения и избежать сведения риторики лишь к выразительности или красивым словам.

Раздел знакомит с развитием риторической традиции от античных полисов и школ до современного изучения коммуникации. На примерах Аристотеля и Цицерона рассматривается, как менялись представления о цели речи, роли аргументов и подготовке оратора. Краткий исторический обзор помогает понять, почему риторика сохраняет связь с практикой публичного выступления и одновременно развивается как теоретическая область.

В пункте определяется место риторики среди гуманитарных дисциплин и объясняется её междисциплинарный характер. Сопоставляются вопросы, которыми занимаются риторика, языкознание, литературоведение и философия: от выбора языковых средств до анализа композиции и оценки идей. Такое сравнение показывает, какие знания риторика использует и чем её собственные задачи отличаются от задач смежных наук.

Здесь рассматривается, как логика и психология помогают объяснить устройство убедительной речи. Логика даёт средства для проверки тезисов, доводов и выводов, а психология помогает учитывать внимание, память, эмоции и особенности восприятия слушателей. В разделе важно показать не только взаимное дополнение этих областей, но и границы их применения: эмоциональное воздействие само по себе не доказывает истинность утверждения.

В этом разделе описываются ключевые этапы работы над речью: поиск материала и аргументов, расположение частей, словесное оформление, запоминание и произнесение. Поясняется, как эти операции помогают превратить тему в последовательное выступление и какие критерии можно использовать при его оценке. Перечень методов создаёт основу для практического анализа и позволяет связать теорию с конкретной речевой задачей.

Практическая часть начинается с выбора публичного выступления, подходящего для учебного анализа, и определения критериев его рассмотрения. Участники выделяют цель речи, предполагаемую аудиторию, тезисы, аргументы и языковые приёмы, после чего соотносят наблюдения с понятиями риторики, логики, языкознания и психологии. Этот пункт нужен, чтобы проверить на примере, как знания нескольких наук применяются к одному речевому событию.

В разделе представляются результаты разбора выбранного выступления: насколько ясно сформулирована основная мысль, последовательно ли расположены части, подтверждаются ли тезисы доводами и соответствует ли речь аудитории. Отдельно отмечаются выразительные средства и способы обращения к слушателям, не смешивая их с доказательствами. Итог анализа оформляется в виде краткой таблицы или схемы, чтобы наблюдения можно было проверить и сопоставить.

В заключении обобщаются результаты теоретического сопоставления и практического анализа, после чего формулируется ответ на вопрос о месте риторики в системе наук. Здесь кратко указывается, какие связи риторики с языкознанием, логикой, психологией, философией и литературоведением удалось подтвердить. Также отмечается, насколько выполнены задачи проекта и какие критерии можно применять для более осознанного создания и оценки публичной речи.

В список включаются использованные учебники, научно-популярные и справочные издания, а также материалы, на которых основан анализ выступления. Библиографические записи оформляются единообразно: указываются автор или название источника, выходные данные и, для электронных материалов, адрес и дата обращения. Этот пункт позволяет проверить факты, найти первоисточники и отделить сведения из литературы от собственных наблюдений проекта.