Во введении объясняется, почему биография Михаила Ломоносова важна для изучения истории России XVIII века. Определяются тема, цель, задачи и основные источники проекта, а также обозначается связь между событиями жизни учёного, развитием образования, естественных наук, русского языка и культуры.

Раздел посвящён семье, месту рождения и условиям жизни будущего учёного на Русском Севере. Рассматриваются занятия поморов, первые знания Ломоносова, его интерес к чтению и причины, по которым ранняя среда сформировала наблюдательность, практический ум и стремление к образованию.

В пункте прослеживается путь Ломоносова от отъезда в Москву до обучения в Славяно-греко-латинской академии, Санкт-Петербургской академии и немецких университетах. Показано, какие дисциплины он изучал, как формировались его научные интересы и почему европейская подготовка стала важной частью его профессионального становления.

Раздел раскрывает основные направления зрелой научной работы Ломоносова: физику, химию, астрономию, географию, минералогию и металлургию. Отдельно рассматриваются его представления о сохранении материи и движения, исследования атмосферных явлений, наблюдение Венеры и вклад в развитие экспериментального метода.

Здесь рассматриваются труды Ломоносова по русской грамматике, риторике и теории литературных стилей, а также его поэтические произведения. Особое внимание уделяется участию учёного в создании Московского университета, развитии отечественного образования и формировании научной культуры России.

Практическая часть предполагает составление наглядной ленты жизни Ломоносова с датами, местами и краткими пояснениями. В хронологию включаются рождение, переезд в Москву, периоды обучения, работа в Академии наук, участие в создании университета, основные открытия и последние годы жизни.

В этом пункте создаётся таблица или схема, связывающая научные и культурные достижения Ломоносова с конкретными годами, учреждениями и источниками. Дополнительно готовятся иллюстрации, карта мест его жизни и учёбы, а также краткие комментарии, позволяющие проверить достоверность представленных сведений.

В заключении обобщаются результаты изучения детства, юности и зрелости Михаила Ломоносова. Подводится итог о том, как происхождение, образование, научная настойчивость и общественная деятельность повлияли на его вклад в развитие российской науки, литературы, языка и системы образования.

В списке литературы приводятся учебные, научно-популярные и электронные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются автор, название, год издания или дата обращения, чтобы читатель мог проверить биографические сведения, даты событий и информацию о научном наследии Ломоносова.