Во введении раскрывается значение темы для изучения экономики и обществознания, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также объясняется, почему образ рационального человека недостаточен для описания всех жизненных ситуаций и почему необходимо сопоставить классический и институциональный подходы.

В этом пункте определяется экономический человек как теоретическая модель участника хозяйственной деятельности. Рассматриваются его основные признаки: ограниченность ресурсов, наличие предпочтений, стремление к выгоде, необходимость выбора, оценка затрат и результатов, а также связь решений с потребностями и интересами.

Раздел посвящён представлениям классической школы о рациональном участнике рынка. Будут рассмотрены идеи Адама Смита, Давида Рикардо и других экономистов о личном интересе, разделении труда, обмене, конкуренции и влиянии цен на решения производителей и потребителей.

Здесь объясняется, почему институциональная теория расширяет классическую модель. Анализируется влияние законов, прав собственности, контрактов, организаций, обычаев, доверия, культуры и исторического опыта на экономический выбор человека и результаты взаимодействия между людьми.

В пункте проводится системное сопоставление двух подходов по критериям рациональности, мотивации, роли информации, отношения к правилам и объяснения поведения. Результаты оформляются в сравнительной таблице, которая показывает различия и возможные точки пересечения моделей.

Раздел описывает способы работы с теоретическим материалом: анализ учебной литературы, сравнение понятий, классификацию факторов и разбор конкретных ситуаций. Указываются критерии отбора источников и правила использования примеров, чтобы выводы основывались на проверяемых сведениях.

В практической части рассматриваются ситуации выбора товара, планирования личных расходов, трудовой мотивации и соблюдения экономических правил. Каждый пример анализируется сначала с позиции личной выгоды, а затем с учётом норм, доверия, привычек и влияния социальных институтов.

Здесь обобщаются результаты практического анализа и проверяется, какая модель лучше объясняет разные типы поведения. Таблица связывает теоретические признаки с конкретными примерами, а обсуждение показывает, что рациональный расчёт и институциональные факторы могут одновременно влиять на одно решение.

В заключении обобщаются результаты изучения классической и институциональной моделей экономического человека. Формулируется ответ на проблему проекта, показывается значение институтов для реального поведения и объясняется, почему современный анализ обычно дополняет расчёт выгоды изучением социальных и исторических условий.

В список включаются использованные учебники, научно-популярные материалы и электронные источники по экономической теории, классической школе и институциональному анализу. Источники оформляются единообразно, с указанием автора, названия, года публикации и ссылки для интернет-материалов.