Во введении объясняется, почему теоретические модели нужны для понимания сестринского ухода и чем интересны подходы Д. Орэм и Д. Джонсон. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет изучения, а также обозначаются методы: анализ источников, сравнение понятий и разбор условной ситуации. Раздел задаёт границы работы и показывает, какие результаты будут представлены.

Раздел раскрывает, что такое модель сестринского дела и для чего она используется при оценке состояния пациента и планировании ухода. Кратко описывается связь теории с практикой: модель помогает организовать сбор информации, выделить потребности и обосновать действия специалиста. Также уточняется, что теоретический подход не является диагнозом и не заменяет клинические решения, принимаемые с учётом конкретной ситуации.

В пункте рассматриваются основные положения теории Орэм: понятие самоухода, потребности человека и дефицит самоухода. Объясняется, как медсестра определяет, способен ли пациент самостоятельно выполнять необходимые действия, и почему объём помощи зависит от этой способности. Материал связывает теоретические термины с задачами сестринской практики и подготавливает основу для последующего сравнения моделей.

Здесь подробно описываются полностью компенсирующая, частично компенсирующая и поддерживающе-обучающая системы. Для каждой указывается, кто выполняет действия по уходу и в каких обстоятельствах может понадобиться такой уровень помощи. Раздел показывает, что система выбирается не по названию заболевания, а с учётом самостоятельности пациента, его возможностей и потребности в обучении или поддержке.

Пункт знакомит с представлением Джонсон о человеке как о поведенческой системе, взаимодействующей с окружением и стремящейся сохранять равновесие. Описываются задачи модели и роль медсестры в оценке поведения пациента. Особое внимание уделяется тому, что изменения здоровья могут отражаться на нескольких сторонах поведения, поэтому оценка должна учитывать не только отдельный симптом, но и взаимосвязи между реакциями.

В разделе перечисляются и поясняются семь подсистем: достижения, привязанности, зависимости, питания, выделения, сексуальности и защиты. Раскрывается, что они помогают систематизировать наблюдения за поведением человека, а не служат готовым перечнем диагнозов. На примерах показывается, как болезнь, ограничения активности или изменение привычной среды могут повлиять на отдельные подсистемы и общее равновесие пациента.

В теоретическом сравнении сопоставляются представления моделей о пациенте, цели сестринского вмешательства и способе оценки потребностей. Отмечается, что Орэм фокусируется на соотношении потребностей в самоуходе и способности пациента их удовлетворять, а Джонсон — на поведении и равновесии системы. Раздел помогает определить, в каких аспектах подходы дополняют друг друга и почему их нельзя считать полностью взаимозаменяемыми.

Практическая часть представляет условный случай пациента, которому после изменения состояния здоровья требуется помощь в повседневном уходе и адаптации. Ситуация анализируется сначала по Орэм, затем по Джонсон: выявляются возможный дефицит самоухода, затронутые поведенческие подсистемы и потребность в поддержке. Пример используется только для учебного анализа и не содержит рекомендаций по лечению реального пациента.

На основании условного случая составляется пример плана помощи с указанием потребности пациента, предполагаемого направления действий и ожидаемого результата. Отдельно показывается, как можно использовать принципы обучения самоуходу и наблюдения за поведенческими реакциями. План подчёркивает необходимость индивидуальной оценки, взаимодействия с пациентом и пересмотра действий при изменении его состояния или возможностей.

В заключении обобщаются основные сходства и различия моделей Орэм и Джонсон, а также результаты разбора условной ситуации. Подводится итог тому, как теория дефицита самоухода помогает определить необходимый объём помощи, а модель поведенческой системы — рассмотреть реакции и равновесие пациента. Отдельно указываются ограничения учебного примера и значение индивидуального профессионального решения при организации ухода.

В списке приводятся использованные учебные и научные источники о сестринском деле, теории самоухода Орэм и модели поведенческой системы Джонсон. Для каждой позиции указываются автор, название, год издания и другие доступные библиографические сведения. Список позволяет проверить определения и факты, использованные в проекте, и отличить подтверждённые сведения от учебных примеров.