В этом разделе объясняется, почему семья рассматривается как часть личности и почему изучение семейной истории важно для школьника. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначаются источники информации: интервью, фотографии, документы и воспоминания родственников. Отдельно уточняются правила бережного обращения с личными данными.

Раздел раскрывает понятие семьи с точки зрения обществознания и показывает её основные признаки: родство или ответственность за воспитание, общую жизнь, взаимную поддержку и распределение обязанностей. Объясняется, почему семья считается первой средой социализации ребёнка и каким образом в ней формируются первоначальные нормы поведения, общения и ответственности.

Здесь рассматриваются ценности, которые могут объединять родственников: уважение, забота, честность, взаимопомощь, ответственность и сохранение памяти. Описывается отличие традиции от случайной привычки, приводятся примеры совместных праздников, семейных встреч, хранения памятных вещей и передачи историй от старших поколений к младшим.

В разделе объясняется, как сведения о происхождении, профессиях, местах проживания и жизненных испытаниях родственников влияют на самовосприятие человека. Показывается связь между семейной памятью и формированием интересов, убеждений, привычек и чувства принадлежности. Также отмечается, что личность развивается под влиянием семьи, школы, друзей и других социальных институтов.

Раздел посвящён видам материалов, которые помогают восстановить историю семьи: свидетельствам, письмам, дневникам, фотографиям, наградам, архивным справкам и устным рассказам. Объясняется, как записывать сведения, сопоставлять разные источники, уточнять даты и имена, а также отличать подтверждённый факт от семейного предположения или воспоминания.

В практической части описывается подготовка беседы: выбор собеседников, составление понятных вопросов, получение согласия на запись и определение главных тем. Рассматриваются способы фиксировать ответы о детстве, профессии, переездах, важных событиях и традициях семьи. Особое внимание уделяется уважительному общению и защите личной информации.

Раздел показывает порядок построения схемы родственных связей по поколениям. В нём определяется, какие сведения можно включить: имена, даты, места рождения, профессии и родственные отношения, а какие данные лучше скрыть. Описываются варианты оформления на бумаге и в цифровом редакторе, а также способы проверки логики и точности схемы.

В этом пункте описывается создание итогового продукта: отбор фотографий и цитат, написание кратких биографий, размещение семейного древа и описание традиций. Объясняется, как выстроить материал последовательно, подписать изображения, не перегрузить страницы текстом и подготовить устное выступление, в котором факты отделены от личных впечатлений.

В заключении обобщаются результаты изучения семейной истории и показывается, какие сведения удалось подтвердить, какие традиции обнаружить и какие связи между поколениями установить. Формулируется ответ на основной вопрос о влиянии семьи на личность. Также отмечается значение созданного продукта для сохранения памяти и возможного продолжения исследования.

В разделе приводятся использованные источники: учебники по обществознанию, материалы о семейном праве и социализации, справочные публикации по генеалогии, а также документы и устные свидетельства, предоставленные родственниками. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал найден в интернете.