В этом разделе объясняется, почему образ моря часто встречается в поэзии и изобразительном искусстве. Определяются тема проекта, выбранное стихотворение, предполагаемая художественная задача и связь литературного текста с будущей иллюстрацией. Также кратко описываются планируемый результат, материалы и последовательность выполнения практической части.

Раздел раскрывает особенности морского образа в литературе и живописи. Рассматривается, как писатели используют описание волн, ветра, берега и кораблей для создания настроения, а художники переводят эти образы в цвет, линию и форму. Особое внимание уделяется взаимосвязи словесного описания и зрительного впечатления.

Здесь проводится анализ конкретного стихотворения, положенного в основу иллюстрации. Выделяются ключевые слова, эпитеты, сравнения и метафоры, связанные с морем, небом, погодой и чувствами героя. На основе анализа определяется настроение произведения и составляется список образов, которые необходимо передать в рисунке.

В разделе рассматривается роль цвета в изображении спокойного, вечернего или бурного моря. Объясняется, как холодные и тёплые оттенки, контраст светлого и тёмного, насыщенность и плавные переходы влияют на эмоциональное восприятие композиции. Приводятся возможные цветовые решения для разных состояний природы.

Этот пункт посвящён размещению главных и второстепенных объектов на листе. Рассматриваются линия горизонта, смысловой центр, передний и дальний планы, направление движения волн и равновесие цветовых пятен. Учащиеся учатся выбирать такой формат и ракурс, которые помогают лучше раскрыть содержание стихотворного текста.

В разделе описываются свойства карандаша, акварели и гуаши, а также способы их применения в работе над морским пейзажем. Объясняется, как создавать прозрачные заливки, плотные цветовые пятна, блики на воде, фактуру облаков и пену на гребнях волн. Выбор техники связывается с замыслом и настроением иллюстрации.

Здесь последовательно описывается практическая работа: подготовка листа, выполнение карандашного эскиза, уточнение композиции, нанесение крупных цветовых масс, проработка планов и добавление деталей. Отдельно отмечается необходимость начинать с общего и постепенно переходить к частному, чтобы сохранить цельность изображения и не перегрузить его элементами.

Раздел посвящён завершению художественной работы и её подготовке к представлению. Проверяются выразительность главного образа, согласованность цветов, читаемость деталей и соответствие иллюстрации выбранному стихотворению. Также описывается оформление листа, размещение названия произведения и подготовка краткого комментария об использованных приёмах.

В заключении обобщаются результаты практической работы и оценивается, насколько созданная иллюстрация передаёт содержание и настроение морского стихотворения. Отмечаются освоенные навыки анализа текста, построения композиции, подбора цвета и работы художественными материалами. Также формулируются возможные направления дальнейшего совершенствования рисунка.

В этом разделе приводятся использованные источники: текст выбранного стихотворения, учебник по изобразительному искусству, сведения о морском пейзаже и репродукции произведений художников. Каждый источник оформляется понятно и последовательно, чтобы учитель и одноклассники могли проверить факты, литературные цитаты и сведения о художественных приёмах.