Во введении объясняется, почему музейные экспозиции помогают узнавать о коренных малочисленных народах Дальнего Востока. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются методы: поиск источников, сравнение музейных материалов и подготовка собственного экспозиционного решения.

В этом разделе даётся краткая характеристика народов Дальнего Востока, включённых в перечень коренных малочисленных народов России. Рассматриваются территории их проживания, языковое и культурное разнообразие, природные условия региона и связь традиционного хозяйства с реками, побережьем и тайгой. Сведения приводятся с опорой на проверяемые источники.

Раздел знакомит с предметами повседневной жизни, традиционными занятиями и культурными практиками народов региона. В нём объясняется, как природная среда влияла на выбор материалов, устройство жилища, одежду, рыболовство, охоту и ремёсла. Примеры сопровождаются указанием конкретного народа и территории, чтобы избежать смешения разных традиций.

В теоретической части описываются задачи музейной экспозиции: хранение предметов, их научное изучение и доступное представление посетителям. Рассматриваются роль этикетки, каталога, фотографии и аудиоматериала, а также необходимость указывать происхождение экспоната и отделять подтверждённые сведения от предположений.

В практической части участники изучают доступные музейные каталоги, выставки и публикации о народах Дальнего Востока. Они фиксируют название предмета, материал, место происхождения, предполагаемое назначение и источник сведений. Сравнение нескольких описаний помогает уточнить информацию и отметить случаи, когда данных недостаточно.

На этом этапе определяется тема и логика будущей экспозиции, а также подбираются предметы, фотографии или их изображения. Экспонаты объединяются в понятные группы, например по занятиям или материалам. Для каждого объекта составляется краткая карточка, в которой сохраняются точность, культурный контекст и ссылка на источник.

Раздел описывает изготовление физического макета или цифровой выставки. Участники размещают изображения и тексты в выбранной последовательности, создают этикетки и проверяют, удобно ли посетителю читать информацию. При оформлении учитываются авторские права на иллюстрации, доступность текста и ясное обозначение использованных источников.

В этом разделе готовится демонстрация готового продукта для класса или школьного музея. Участники объясняют выбор экспонатов, отвечают на вопросы и собирают отзывы зрителей. По результатам проверки можно исправить неточные формулировки, улучшить расположение материалов и оценить, насколько экспозиция понятна и уважительно представляет культуру.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты. Указывается, какие сведения об экспозициях и культурном наследии удалось подтвердить, какие навыки были освоены при работе с источниками и создании макета. Также обозначаются ограничения проекта, например недостаток доступных материалов, и возможные направления дальнейшего изучения темы.

В списке приводятся использованные книги, музейные каталоги, статьи, официальные документы и электронные ресурсы. Для печатных изданий указываются автор, название, место и год публикации, а для интернет-источников — организация или автор, название страницы, ссылка и дата обращения. Отдельно отмечаются источники изображений экспонатов.