Во введении объясняется, почему народные танцы Кавказа выбраны для изучения и чем тема интересна школьной аудитории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы исследования: рассматриваются отдельные танцевальные традиции, а не все народы и формы танца региона. Также указываются методы работы с источниками и критерии сравнения примеров.

В этом разделе кратко характеризуется Кавказ как регион, где соседствуют разные народы и культурные традиции. Поясняется, почему нельзя говорить об одном общем для всех народов танце и как исторические и местные условия отражаются на культурных формах. Раздел создаёт необходимый контекст для дальнейшего знакомства с конкретными примерами.

Раздел посвящён функциям танца в общественной и культурной жизни: исполнению на праздниках, семейных событиях и сценических мероприятиях. Рассматриваются правила поведения танцоров, роль пары и группы, а также связь движений с представлениями о сдержанности, мастерстве и взаимодействии. Важно отличать подтверждённые сведения от обобщений.

Здесь описываются элементы, по которым можно анализировать танцевальное исполнение: осанка, шаги, темп, рисунок перемещений и дистанция между участниками. Отдельно рассматриваются музыкальное сопровождение и сценический костюм. Раздел помогает сравнивать танцы по конкретным признакам, не приписывая особенности одного примера всем народам Кавказа.

В теоретической части приводятся описания нескольких примеров, например лезгинки, грузинских картули и хоруми, а также черкесского танца. Для каждого указываются принадлежность к конкретной традиции, характерные черты исполнения и возможные особенности сценической версии. Сопоставление показывает разнообразие танцев региона без попытки свести их к одному стилю.

В практическом разделе описывается, как отбираются книги, музейные и культурные публикации, аудио- и видеозаписи. Для каждого материала фиксируются автор или организация, название и ссылка либо выходные данные. Сведения из разных источников сопоставляются, а спорные утверждения не включаются в итоговый продукт без достаточного подтверждения.

На этом этапе выбранные примеры сопоставляются по единой таблице: состав участников, характер движений, музыкальный темп, особенности костюма и контекст исполнения. В таблицу включаются только сведения, которые можно подтвердить источниками или наблюдением записи. Такой способ помогает наглядно показать сходства и различия и избежать неточных обобщений.

Раздел описывает подготовку итоговой презентации или буклета: подбор иллюстраций, кратких пояснений и подписей с указанием источников. При наличии условий можно включить небольшой учебный показ базовых движений, предварительно проверив безопасность и уместность исполнения. Практическая демонстрация должна пояснять особенности танца, а не подменять его полноценное изучение.

В заключении кратко сопоставляются результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, какие особенности удалось выявить в выбранных танцевальных традициях и почему лезгинку не следует считать единственным танцем Кавказа. Также отмечаются ограничения исследования, например различия между сценическими постановками и местными вариантами исполнения, и возможные направления дальнейшего изучения.

В список включаются все использованные книги, статьи, музейные и культурные публикации, а также записи исполнений, если они применялись для анализа. Для печатных материалов приводятся автор, название и выходные данные; для интернет-источников — организация или автор, заголовок и адрес страницы. Перечень оформляется единообразно и позволяет проверить сведения проекта.