В этом разделе объясняется, почему Серебряный век стал значимым периодом русской литературы и чем он может быть интересен школьникам. Здесь обозначаются тема и круг вопросов проекта, формулируются проблема, цель и задачи, а также указывается, каким образом будет организована тематическая неделя и представлен её итог.

Раздел знакомит с общественными и культурными переменами конца XIX — начала XX века, на фоне которых развивалась поэзия. Рассматриваются основные признаки эпохи и связь исторических событий с литературными поисками, чтобы участники могли точнее понимать темы, образы и настроение стихотворений.

В этом пункте раскрываются особенности символизма, акмеизма и футуризма: отношение к слову и образу, характерные художественные приёмы и представления о задачах поэта. Сопоставление направлений поможет различать их не только по названиям, но и по конкретным примерам из произведений.

Раздел представляет выбранных поэтов, их литературные объединения и произведения, которые помогут показать разнообразие эпохи. Краткие биографические сведения связываются с анализом текстов: участники отмечают темы, образы, ритм и выразительные средства, не подменяя чтение стихотворения пересказом биографии.

В практической части участники выбирают стихотворения и читают их с учётом авторского замысла и особенностей литературного направления. Они определяют тему и настроение, находят примеры художественных средств и объясняют, как звучание, ритм и образы помогают передать смысл произведения.

Здесь разрабатывается сценарий выступления или отдельного мероприятия тематической недели. Участники распределяют роли, подбирают вступительные сведения, готовят выразительное чтение и продумывают переходы между произведениями, чтобы показать различия поэтов и направлений и сохранить внимание аудитории.

В этом пункте описывается создание наглядного продукта недели: стенда, выставки или мультимедийной презентации. В материалы включаются проверенные сведения, цитаты с указанием авторов, краткие пояснения к направлениям и примеры стихотворений; оформление должно помогать воспринимать информацию, а не перегружать её.

Раздел посвящён проведению подготовленных мероприятий и представлению итогового продукта школьной аудитории. Уточняется порядок выступлений, способы вовлечения слушателей и возможность задавать вопросы; после мероприятия участники обсуждают, какие материалы оказались понятными и что можно улучшить в дальнейшей работе.

В заключении соотносятся выполненные задачи и достигнутая цель, кратко описываются результаты изучения Серебряного века и подготовки тематической недели. Участники отмечают, какие знания и навыки получили, какие произведения запомнились и почему, а также формулируют идеи для продолжения знакомства с русской поэзией.

В список включаются использованные учебники, сборники стихотворений, литературоведческие издания и электронные материалы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-ресурсов — название страницы и дата обращения; цитаты и факты в проекте сверяются с надёжными публикациями.