В этом разделе объясняется, почему формы неправильных глаголов вызывают затруднения у изучающих английский язык и где они встречаются в учебных текстах и речи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и практическая польза итогового справочника с примерами и упражнениями.

Раздел вводит понятие неправильного глагола и сравнивает его с правильным глаголом, у которого прошедшая форма обычно образуется с помощью окончания -ed. На конкретных примерах показывается, почему формы неправильных глаголов нельзя вывести по одному общему правилу и почему их важно проверять по словарю.

В этом пункте рассматриваются инфинитив, Past Simple и Past Participle, которые обычно записывают в таблицах неправильных глаголов. Объясняется, в каких грамматических конструкциях нужна каждая форма, и приводятся примеры с переводом, чтобы учащиеся могли различать форму прошедшего времени и причастие.

Материал показывает, как объединять глаголы по сходству изменения форм: с тремя одинаковыми формами, с совпадением второй и третьей форм или с отдельными изменениями каждой формы. Такая классификация не заменяет запоминание, но помогает увидеть повторяющиеся модели и упорядочить словарный материал.

В разделе разбираются случаи употребления форм неправильных глаголов в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях. Отдельное внимание уделяется конструкции с did, после которого смысловой глагол возвращается в начальную форму, а также примерам с have и пассивными конструкциями.

Пункт посвящён приёмам, которые помогают повторять формы без механического заучивания длинного списка: объединению по сходству, карточкам, коротким регулярным повторениям и составлению собственных предложений. Для каждого приёма объясняется, какой навык он тренирует и как проверить, что форма запомнилась.

В практической части представляется подготовленный справочник: формы глаголов, перевод и примеры использования в контексте. Дополняющие его упражнения проверяют умение выбрать нужную форму, построить вопрос или отрицание и определить ошибку; ответы позволяют использовать материалы для самостоятельной работы.

Здесь описывается проверка справочника и заданий: сверка написания и перевода по учебным источникам, поиск возможных ошибок и пробное выполнение упражнений. По результатам проверки уточняются формулировки, исправляются неточности и оценивается, насколько материалы понятны учащимся, которым они предназначены.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и перечисляются освоенные сведения о трёх формах неправильного глагола и их употреблении. Также отмечается практическая ценность справочника и упражнений, а при необходимости указываются темы, которые можно дополнить при дальнейшем изучении английской грамматики.

В этом разделе приводятся учебники английского языка, грамматические справочники и словари, использованные для проверки написания, перевода и употребления глагольных форм. Для электронных материалов указываются названия ресурсов и даты обращения; список оформляется единообразно, чтобы читатель мог найти и проверить источники.