Обосновываются актуальность темы, проблема недостаточной известности региональных символов, цель и задачи проекта. Определяются целевая аудитория, методы работы и ожидаемый продукт — каталог с материалами для занятий.

Описывается развитие символов российских территорий от древних знаков и исторических эмблем до современной региональной геральдики. Поясняется, как исторические события и смена эпох влияли на их значение.

Раскрываются понятия символа, региональной символики и национальной идентичности. Рассматриваются официальные и неофициальные знаки, исторические образы, фольклорные мотивы и символы этнических групп России.

Рассматриваются примеры символики республик, областей и народов России, включая орнаменты, героев преданий, животных и природные образы. Уточняются способы проверки происхождения и культурной принадлежности знаков.

Изучаются существующие каталоги гербов, музейные экспозиции и учебные материалы о символике. Сопоставляются их структура, наглядность и доступность, чтобы определить полезные решения и особенности будущего продукта.

Анализируется, как местные символы сохраняют историческую память, выражают культурное многообразие и связывают региональную принадлежность с общероссийской идентичностью. Учитываются возраст и среда восприятия.

Формулируется концепция каталога нетрадиционных символов России и определяются его разделы. Задаются требования к достоверности сведений, понятности описаний, иллюстрациям, удобству использования и методическим материалам.

Составляется календарный план подготовки продукта, распределяются роли участников и необходимые ресурсы. Определяются библиотеки, архивы и проверяемые интернет-ресурсы, а также программы для обработки текстов и изображений.

Для каталога отбираются символы разных регионов, эпох и культурных традиций. По каждому примеру фиксируются название, происхождение, значение и подтверждающие материалы; спорные сведения проверяются по нескольким публикациям.

Собранные сведения группируются по региону, историческому периоду и культурной принадлежности. Готовятся единообразные карточки символов с кратким описанием, историческим контекстом, значением и ссылками на материалы.

Создаются макет и визуальное оформление каталога, подбираются иллюстрации, карты и понятные подписи. На основе его содержания разрабатываются методические материалы с вопросами и заданиями для школьных занятий.

Готовый каталог и задания проверяются на целевой аудитории: учащихся старших классов и студентов. Участникам предлагают найти сведения, обсудить значения символов и оценить ясность, полезность и удобство продукта.

Собираются отзывы и результаты опроса о знакомстве молодёжи с региональной символикой. По обратной связи уточняются тексты, структура и оформление каталога; оцениваются соответствие требованиям и готовность продукта к применению.

Подводятся итоги создания каталога, соотносятся полученные результаты с целью и задачами. Отмечаются возможности применения продукта на уроках и в краеведческой работе, а также перспективы его дальнейшего расширения.