Во введении обозначаются тема нравственных проблем романа, её связь с литературным анализом и причина выбора произведения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет рассмотрения, а также указываются способы работы с текстом: анализ эпизодов, поступков персонажей и авторских деталей.

В этом пункте кратко рассматриваются обстоятельства создания и публикации произведения, а также социальная обстановка, отражённая в романе. Контекст нужен не для пересказа биографии автора, а для понимания вопросов бедности, неравенства и общественных идей, которые влияют на героев и их рассуждения.

Раздел объясняет, как герой делит людей на «обыкновенных» и «необыкновенных» и почему считает возможным преступить закон ради предполагаемой пользы. Анализируются логические и нравственные противоречия этой идеи, а также различие между отвлечённым рассуждением и реальным насилием над человеком.

В пункте исследуется, как убийство отражается на внутреннем состоянии Раскольникова и его отношениях с окружающими. На материале его поведения после преступления рассматриваются страх, отчуждение, попытки самооправдания и значение признания; особое внимание уделяется тому, как роман связывает свободу выбора с ответственностью.

Здесь анализируется нравственная позиция Сони, её способность к сочувствию и готовность сопровождать Раскольникова, не отрицая его вины. Рассматриваются значимые эпизоды их общения, включая чтение рассказа о Лазаре, и объясняется, почему образ Сони связан с темами веры, милосердия и духовного обновления.

В этом пункте сопоставляются поступки Дуни, Разумихина, Лужина и Свидригайлова, чтобы показать разные ответы на вопросы о достоинстве, выгоде и ответственности. Сравнение помогает увидеть, что нравственные конфликты романа не ограничены главным героем и раскрываются через отношения персонажей друг с другом.

Практическая часть предполагает отбор эпизодов, в которых особенно ясно проявляются мотивы и внутренние противоречия героев. Для каждого примера фиксируются ситуация, поступок, его последствия и подтверждающие текстовые детали; такой порядок позволяет обосновывать интерпретацию произведения, а не ограничиваться пересказом сюжета.

В практическом пункте сопоставляются взгляды Раскольникова, Сони и других персонажей на право распоряжаться чужой судьбой, помощь близким и личную ответственность. Сравнение оформляется на основе конкретных сцен и реплик, чтобы показать различие между самооправданием, состраданием и принятием последствий своего выбора.

В заключении подводятся итоги анализа и соотносятся полученные наблюдения с целью и задачами проекта. Формулируется ответ на вопрос о главных нравственных проблемах романа, обобщается роль теории, совести и сострадания в судьбе Раскольникова, а также отмечается, какие выводы подтверждены рассмотренными эпизодами.

В список включаются использованные издания романа, школьный учебник и проверенные литературоведческие источники, необходимые для анализа произведения и его исторического контекста. Для каждого источника указываются автор, название и доступные выходные данные; интернет-материалы приводятся только при наличии надёжного происхождения и даты обращения.