В этом разделе обозначаются тема, её границы и причины обращения к произведениям XIX века. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, называются выбранные тексты и объясняется, по каким признакам будут сопоставляться герои. Введение также уточняет, что выражение «маленький человек» используется как литературоведческое понятие, а не как оценка человеческого достоинства персонажа.

Раздел раскрывает значение понятия и помогает определить признаки, по которым можно сравнивать персонажей разных авторов. Рассматриваются низкое положение героя, зависимость от служебной или социальной иерархии, ограниченные возможности влиять на события и внимание повествования к его переживаниям. Отдельно отмечается, что эти признаки не означают отсутствия у героя характера, достоинства или собственного взгляда на жизнь.

В этом пункте анализируется положение станционного смотрителя, отношения Вырина с дочерью и его попытка изменить последствия её отъезда. Рассматриваются детали быта, эпизоды встречи с Минским и финал повести, позволяющие проследить, как личная трагедия связана с социальной беззащитностью героя. Анализ опирается на конкретные сцены и помогает определить особенности пушкинского сочувственного, но не однозначного повествования.

Раздел посвящён службе Башмачкина, его отношению к переписыванию бумаг и значению мечты о новой шинели. По ключевым эпизодам — издевательствам сослуживцев, покупке одежды, её краже и обращению за помощью — прослеживается, как повседневные детали создают образ беззащитного героя. Также анализируется сочетание комического и трагического в повествовании и его влияние на читательское отношение к персонажу.

В этом пункте рассматривается образ бедного чиновника через его письма Варваре Добросёловой. Анализируются самохарактеристика Девушкина, его чувствительность к насмешкам, отношение к литературе и представление о человеческом достоинстве. Эпистолярная форма позволяет сопоставить внешний социальный статус героя с его внутренним миром и показать, чем трактовка Достоевского отличается от повествования Пушкина и Гоголя.

Раздел объединяет наблюдения о Вырине, Башмачкине и Девушкине в сравнительную систему. Для каждого персонажа сопоставляются занятие и положение, источник конфликта, поведение в трудной ситуации, способ рассказа о нём и отношение окружающих. Отдельные текстовые примеры помогают показать как общие черты «маленького человека», так и различия между личной трагедией у Пушкина, сатирико-трагическим изображением у Гоголя и исповедальной речью у Достоевского.

Практическая часть предполагает подбор коротких фрагментов, подтверждающих выводы о социальном положении и внутреннем мире героев. Для каждого примера указываются произведение, эпизод и анализируемая особенность: речь, портрет, поступок, бытовая деталь или реакция окружающих. Цитаты сверяются с изданием, не подменяют рассуждение и включаются в таблицу так, чтобы читатель мог проверить связь между наблюдением и авторским текстом.

На основе собранных наблюдений создаётся таблица с одинаковыми критериями для трёх героев: социальное положение, жизненная цель, конфликт, способ повествования и итог судьбы. Затем результаты переводятся в презентацию, где каждый тезис сопровождается необходимым примером из произведения. Раздел помогает сделать материал наглядным, не превращая его в пересказ сюжетов, и подготовить краткое устное объяснение сравнений.

В заключении формулируются результаты сравнения и даётся ответ на вопрос, как менялся образ «маленького человека» в выбранных произведениях XIX века. Обобщаются сходства героев и различия в художественных способах их изображения, подтверждённые анализом текстов. Также отмечается, какие задачи проекта выполнены и почему социальная уязвимость персонажа не отменяет его внутренней сложности и права на сочувствие.

В этом разделе перечисляются использованные первичные и справочные источники: тексты произведений Пушкина, Гоголя и Достоевского, учебник литературы, словари и проверенные литературоведческие материалы. Для каждого источника указываются автор, название и доступные библиографические сведения; для электронных ресурсов — название страницы и адрес. Список позволяет проверить цитаты и факты, а также отделить анализ художественного текста от сведений из справочной литературы.