Во введении объясняется, почему женские персонажи позволяют увидеть связь литературы с историей и общественными нормами. Здесь обозначаются границы темы — русские произведения XIX–XX веков, формулируются проблема, цель, задачи и методы анализа. Также указывается, по каким признакам будут сравниваться героини: характер, поступки, жизненные цели, отношения с обществом и авторская оценка.

В этом разделе рассматриваются общественные условия, влиявшие на жизнь женщин в XIX и XX веках: семейные ожидания, доступ к образованию и труду, нормы поведения и возможность самостоятельно выбирать судьбу. Контекст нужен не для подмены анализа историческим обзором, а для объяснения поступков героинь и границ их свободы. При описании эпох используются проверяемые сведения и осторожные формулировки.

Раздел знакомит с характерными героинями русской прозы и драматургии XIX века на примере выбранных произведений Пушкина, Тургенева, Толстого или Островского. Для каждой героини отмечаются её положение, жизненные цели, важные решения и препятствия. Анализ опирается на текст, а не только на пересказ сюжета, и показывает, насколько различными могли быть женские судьбы даже в пределах одного столетия.

В этом пункте анализируются героини произведений XX века с учётом исторических перемен, новых общественных ролей и опыта поколений. На материале выбранных текстов рассматриваются не только яркие центральные персонажи, но и повседневные судьбы женщин. Для каждого примера важно установить, как автор раскрывает героиню и какие черты её образа объясняются эпохой, а какие — личным выбором.

Раздел посвящён тому, как писатель направляет читательское восприятие героини. Рассматриваются повествователь, портрет, речь персонажа, внутренний монолог, символические детали и композиция эпизодов. Участники проекта подкрепляют наблюдения цитатами и различают слова автора, оценку других персонажей и собственные выводы, чтобы не приписывать произведению смысл, не подтверждённый текстом.

Перед практической частью определяются единые критерии, по которым будут сопоставляться героини разных произведений: происхождение и положение, характер, стремления, ключевые поступки, отношения с окружающими и итог судьбы. Дополнительно фиксируются эпоха и авторский способ изображения. Единые критерии позволяют сравнивать персонажей последовательно, не сводя анализ к перечню сходств и различий.

В практической части участники выбирают несколько произведений двух столетий и подтверждают, почему их героини подходят для сопоставления. Затем читают или перечитывают ключевые эпизоды, отбирают короткие точные цитаты и заполняют рабочие карточки персонажей. Каждый вывод связывается с конкретным фрагментом текста, а сведения о времени создания произведения проверяются по надёжным источникам.

На этом этапе материалы карточек сводятся в сравнительную таблицу. Участники отмечают, какие черты героинь обусловлены обстоятельствами эпохи, какие отражают личный выбор и как авторы оценивают их поступки. В таблице приводятся конкретные примеры из произведений; если интерпретации спорны, это обозначается отдельно, чтобы читатель мог отличить текстовый факт от аналитического предположения.

По результатам анализа оформляются итоговая таблица и презентация для одноклассников. Визуальная часть должна помогать сравнивать героинь, а не заменять содержание: у каждого тезиса есть литературный пример, имена авторов и названия произведений. Перед представлением проверяются цитаты, орфография и единообразие оформления; в выступлении кратко поясняются критерии и наиболее заметные различия.

В заключении подводятся итоги сопоставления и соотносятся полученные наблюдения с задачами проекта. Формулируется, какие изменения женских образов удалось проследить, какие черты повторяются и почему судьбы героинь нельзя объяснить только эпохой или только личным характером. Здесь не вводятся новые литературные примеры: выводы должны опираться на уже рассмотренные произведения и цитаты.

В список включаются тексты художественных произведений, использованные для анализа, школьные учебники и справочные либо литературоведческие материалы. Для электронных источников указываются автор или организация, название страницы и дата обращения; для книг — автор, название и выходные данные, если они доступны. Все источники, на которые есть ссылки или опора в тексте проекта, должны быть отражены в этом перечне.