Во введении обозначаются тема проекта, её связь с организацией обучения в начальной школе и причина выбора. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также перечисляются методы работы: изучение нормативных документов, сравнение их положений и анализ примеров школьных программ. Отдельно поясняется, для кого предназначен итоговый справочный материал.

В этом разделе объясняется значение понятия «федеральный государственный образовательный стандарт» и рассматриваются назначение и область применения ФГОС НОО. Указываются реквизиты действующего стандарта и его основные требования к структуре образовательной программы, условиям обучения и планируемым результатам. Раздел помогает отделить обязательные нормативные положения от конкретных решений отдельной школы.

Раздел посвящён личностным, метапредметным и предметным результатам, предусмотренным стандартом. Для каждого вида результатов приводятся пояснения и понятные примеры: освоение предметных знаний, применение способов учебной работы и формирование отношения к учению. Это позволяет показать, что оценивание в начальной школе не сводится только к проверке запоминания фактов и правил.

Здесь раскрывается состав основной образовательной программы начальной школы и назначение её целевого, содержательного и организационного разделов. Рассматриваются планируемые результаты, содержание учебных предметов и воспитательной деятельности, учебный план и календарный график. Пояснения показывают, как отдельные части программы связаны между собой и обеспечивают выполнение требований стандарта.

В этом пункте сравниваются ФГОС НОО, федеральная образовательная программа и основная образовательная программа школы. Уточняется, какие задачи решает каждый документ и как нормативные требования переходят в планирование учебного процесса. Сравнение проводится по назначению, содержанию и уровню применения документов, чтобы избежать смешения понятий и показать место школьной программы в общей системе.

Практическая часть начинается с разбора доступного примера учебного плана начальной школы. В таблице отмечаются учебные предметы, распределение содержания по годам и связь плана с требованиями федеральных документов. Анализ не предполагает оценки конкретной школы: его задача — научиться находить в документе нужные сведения и объяснять, как план отражает организацию обучения.

В разделе сопоставляются рабочие программы двух или нескольких учебных предметов по единым критериям: планируемые результаты, содержание и тематическое планирование. На примерах показывается, какие элементы повторяются в разных программах и какие относятся только к конкретному предмету. Результаты сравнения оформляются в таблице, позволяющей увидеть, как требования стандарта конкретизируются для отдельных дисциплин.

Здесь представляется практический продукт проекта — схема, которая связывает ФГОС, федеральную образовательную программу и школьную основную образовательную программу. В ней кратко обозначаются назначение документов, их основные элементы и вопросы, которые помогают ориентироваться в тексте программы. Схема сопровождается пояснениями и предназначена для школьников и родителей, которым нужно разобраться в нормативных понятиях.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: уточняется, какие особенности ФГОС НОО были изучены и чем различаются основные документы. Отмечается, какие элементы школьной программы удалось определить при практическом анализе. Также оценивается применимость подготовленной схемы для читателя и указываются вопросы, которые можно изучить подробнее при расширении проекта.

В список включаются официальные нормативные документы, использованные при изучении темы, прежде всего действующие редакции ФГОС НОО и федеральной образовательной программы. При необходимости добавляются проверенные методические материалы и примеры образовательных программ школ. Для каждого источника указываются название, дата или реквизиты документа, а для электронных материалов — адрес и дата обращения.