Во введении будет раскрыта тема героического наследия Улан-Удэ и показана связь между исторической памятью, городским пространством и цифровыми технологиями. Здесь будут обозначены проблема разрозненности краеведческих сведений, цель проекта, задачи, методы исследования, предполагаемый продукт и практическая польза интерактивной карты для школьников и жителей города.

В разделе будет рассмотрено историческое развитие города от Удинского зимовья и Верхнеудинска до современного Улан-Удэ. Особое внимание уделяется событиям и периодам, которые повлияли на формирование городской памяти: военной истории России, участию жителей Бурятии в защите Отечества, развитию мемориальной культуры и сохранению сведений о земляках.

В этом пункте будут выделены основные виды объектов, которые могут войти в карту: мемориалы, памятники, памятные доски, воинские захоронения, музейные экспозиции и названия улиц. Для каждого типа будут определены признаки описания, способы фиксации местоположения, требования к фотографиям и правила разграничения исторического объекта и обычной городской достопримечательности.

Раздел будет посвящён людям и событиям, память о которых представлена в городском пространстве. Будут систематизированы сведения о защитниках Отечества, участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла и других героях, если их имена связаны с конкретными объектами Улан-Удэ. Информация будет изложена кратко и подтверждена источниками.

Здесь будут объяснены основные принципы цифрового картографирования: выбор платформы, нанесение координат, создание категорий и слоёв, добавление фотографий, ссылок и описаний. Также будут рассмотрены требования к понятности интерфейса, достоверности данных, авторскому праву на изображения и удобству использования карты на компьютере и смартфоне.

В разделе будет описано, где искать сведения о героическом наследии: в краеведческих книгах, музейных каталогах, архивных документах, муниципальных материалах и на официальных сайтах учреждений. Будут установлены критерии отбора объектов: историческая связь с городом, наличие проверяемых данных, точное местоположение, общественная значимость и возможность корректного представления в учебной карте.

Практическая часть покажет последовательность создания продукта: составление списка объектов, уточнение адресов и координат, распределение точек по тематическим категориям, подготовку текстов и подбор иллюстраций. Для каждой точки будет разработана единая карточка с названием, описанием, исторической справкой, фотографией и ссылкой на источник, чтобы карта имела целостную структуру.

В этом пункте будет проверено, насколько точно отображаются объекты, открываются ли ссылки, читаются ли описания и удобно ли находить нужные точки на разных устройствах. Участники протестируют карту по нескольким маршрутам, зафиксируют замечания и внесут исправления. Также будут предложены варианты использования продукта на уроках истории, классных часах и краеведческих экскурсиях.

В заключении будут обобщены результаты исследования и разработки интерактивной карты. Будет показано, какие объекты удалось систематизировать, насколько продукт соответствует поставленной цели и какие образовательные возможности он предоставляет. Отдельно будут обозначены ограничения проекта, необходимость периодического обновления сведений и перспективы расширения карты новыми объектами и маршрутами.

В список литературы войдут использованные краеведческие книги, научные и научно-популярные публикации, музейные каталоги, архивные материалы, официальные документы и интернет-ресурсы. Источники будут оформлены единообразно с указанием авторов, названий, года публикации или даты обращения. Такой список позволит подтвердить достоверность сведений и обеспечить возможность дальнейшей проверки данных.