В разделе объясняется, почему графические нейросети стали доступным инструментом для обучения и творчества школьников. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, описывается аудитория занятия и ожидаемый результат. Также кратко обозначаются правила безопасной работы в интернете, необходимость проверки изображений и значение осознанного отношения к материалам, созданным искусственным интеллектом.

Раздел знакомит учащихся с понятием генеративной нейросети и объясняет его доступным языком. Рассматривается общий принцип: программа анализирует текстовый запрос и создаёт новый визуальный результат на основе закономерностей обучающих данных. Отдельно разбираются возможности и ограничения технологии, включая случайные ошибки, неоднозначное понимание слов и необходимость проверки изображения человеком.

В этом пункте описывается назначение Leonardo.ai как веб-сервиса для генерации и редактирования изображений. Ученики знакомятся с рабочей областью, полем для запроса, выбором модели и основными параметрами результата. Материал сопровождается пояснениями о том, какие настройки можно изменять начинающему пользователю и почему перед началом работы важно соблюдать правила доступа и конфиденциальности.

Раздел посвящён правилам ответственного использования графических нейросетей в школе. Обсуждаются защита персональных данных, запрет на загрузку документов и чужих фотографий без разрешения, уважение к людям и недопустимость создания оскорбительного контента. Также рассматриваются авторское право, обозначение факта использования ИИ и необходимость критически проверять реалистичные изображения.

В разделе школьники учатся превращать общую идею в последовательный текстовый запрос. На примерах показывается, как добавить описание объекта, действия, места, стиля, цвета, освещения и ракурса. Сначала ученики составляют короткие варианты, затем уточняют их после анализа результата. Такой подход помогает увидеть связь между точностью формулировки и содержанием созданного изображения.

Практическая часть включает пошаговое выполнение задания в Leonardo.ai: вход в разрешённую среду, ввод запроса, выбор подходящих параметров и запуск генерации. Ученики создают несколько вариантов на одну тему, сохраняют наиболее удачные результаты и фиксируют изменения между попытками. Учитель сопровождает работу, напоминает о безопасности и помогает корректно описывать возникающие технические проблемы.

В этом пункте учащиеся оценивают созданные изображения не только по внешней привлекательности, но и по понятным критериям. Проверяются соответствие исходному запросу, наличие нужных объектов, качество деталей, композиция и отсутствие небезопасного содержания. Результаты сравниваются в парах или небольших группах, после чего ученики формулируют рекомендации по улучшению запроса и выбирают итоговый вариант.

Раздел предусматривает короткую презентацию работ и обсуждение процесса их создания. Каждый участник рассказывает, какую идею выбрал, какие слова использовал в запросе, какие изменения внёс и почему остановился на конкретном результате. В завершение ученики отмечают освоенные навыки, возникшие трудности и правила, которые необходимо соблюдать при дальнейшем использовании графических нейросетей.

В заключении обобщаются результаты обучения работе с графическими нейросетями на примере Leonardo.ai. Формулируется, какие умения получили ученики: составление запросов, выбор параметров, анализ изображений и соблюдение цифровой безопасности. Также обозначаются ограничения проведённого занятия и возможные направления продолжения работы, например создание тематической коллекции или изучение редактирования готовых изображений.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки теоретических объяснений, практической инструкции и правил безопасной работы. Список может включать официальные материалы Leonardo.ai, публикации об искусственном интеллекте и цифровой грамотности, документы по защите персональных данных, а также учебные пособия по информатике. Для каждого электронного ресурса рекомендуется указать название, адрес и дату обращения.