В разделе объясняется, почему знания по биологии необходимы мастеру по ремонту машин. Определяются основные факторы производственной среды: шум, вибрация, пыль, технические жидкости, выхлопные газы и отходы. Также формулируются направление проекта, его практическая значимость и связь школьной биологии с профессиональными обязанностями.

Раздел раскрывает, какие биологические знания используются при ремонте машин. Рассматриваются строение и функции кожи, органов чувств, нервной, дыхательной и опорно-двигательной систем. Поясняется значение гомеостаза, утомления и адаптации организма при физической нагрузке, работе с инструментом и длительном пребывании в мастерской.

Здесь анализируется действие шума, вибрации, высокой или низкой температуры, освещения и вынужденной рабочей позы. Объясняется, как эти факторы влияют на слух, зрение, кровообращение, мышцы и нервную систему. Отдельно рассматриваются признаки утомления и способы уменьшения нагрузки во время ремонтных операций.

В пункте рассматриваются пары топлива, растворителей, красок, масел и выхлопные газы. Объясняется путь вредных веществ через дыхательные пути и кожу, а также опасность угарного газа для переноса кислорода кровью. Приводятся меры защиты: вентиляция, запрет работы в закрытом помещении и применение подходящих средств индивидуальной защиты.

Раздел посвящён роли кожи как защитного барьера и значению личной гигиены мастера. Объясняется, почему влажные загрязнённые поверхности могут поддерживать размножение бактерий и плесени. Описываются правильное мытьё рук, обработка загрязнений, содержание инструментов и рабочего места в чистоте, а также профилактика кожных заболеваний.

В разделе показано, как биологические знания помогают оценивать экологические последствия ремонта машин. Рассматриваются отработанные масла, фильтры, ветошь, аккумуляторы, охлаждающие жидкости и загрязнённая тара. Объясняется их влияние на почвенные организмы, растения и водные экосистемы, а также необходимость раздельного сбора и передачи отходов на переработку.

Пункт описывает практическую часть проекта: наблюдение за рабочей зоной, фиксацию источников шума, пыли, вибрации и химического загрязнения. Предлагается использовать таблицу, где указываются фактор, возможное воздействие на организм, средство защиты и способ профилактики. Результаты наблюдений сопоставляются с биологическими знаниями и правилами безопасности.

В разделе формулируются прикладные рекомендации по организации безопасного рабочего процесса. Они включают применение спецодежды, перчаток, очков и респиратора, регулярное проветривание, перерывы, гигиену рук, правильное хранение жидкостей и сдачу опасных отходов. Рекомендации связываются с конкретными биологическими механизмами воздействия факторов.

В заключении обобщается связь между биологией и профессиональной деятельностью мастера по ремонту машин. Формулируется значение знаний о работе организма, защитных реакциях, воздействии химических и физических факторов, санитарии и экологии. Подводится итог практическим рекомендациям, которые помогают снижать риск заболеваний, травм и загрязнения окружающей среды.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки теоретической и практической частей проекта. В список включаются учебники по биологии человека и экологии, материалы по охране труда, санитарные требования, сведения о средствах индивидуальной защиты и правила обращения с отходами. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить приведённые факты.