В разделе раскрывается тема проекта, объясняется значение моделировочных материалов в учебной и творческой деятельности, формулируются проблема, цель и задачи. Также обозначаются объект и предмет изучения, описываются предполагаемый результат, методы наблюдения, сравнения и практического испытания, а также критерии оценки будущей модели.

В пункте объясняется, что называют моделировочными материалами и для каких целей их используют при создании объёмных форм, макетов и декоративных изделий. Рассматривается связь материала с конструкцией будущей модели, её размером, способом изготовления и необходимостью последующего высыхания, окрашивания или хранения.

Здесь сравниваются пластилин, глина, самозатвердевающие массы и папье-маше. Для каждого материала описываются пластичность, влажность, прочность, масса, скорость высыхания, возможность исправления формы и особенности отделки. Сведения оформляются в таблицу, чтобы выбор материала можно было обосновать конкретными свойствами.

Раздел знакомит с назначением стека, доски для лепки, скалки, губки, ёмкости для воды, кистей и других приспособлений. Отдельно рассматриваются правила работы с острыми и мелкими инструментами, клеем, красками и влажными материалами, а также требования к чистоте рук, рабочего стола и проветриванию помещения.

В пункте описывается порядок организации рабочего пространства перед моделированием: защита поверхности, размещение инструментов, подготовка воды и салфеток, проверка состояния материала. Объясняется, как размять пластилин, увлажнить глину, подготовить бумажные полосы или закрыть неиспользуемую массу, чтобы сохранить её рабочие свойства.

В разделе последовательно рассматриваются раскатывание, скатывание шара и жгута, сплющивание, вытягивание, налеп, вырезание и сглаживание. Показано, как из простых геометрических элементов собрать объёмную форму, соединить детали, устранить неровности и нанести фактуру с помощью стеков, отпечатков и вспомогательных инструментов.

Здесь описывается проведение небольшого испытания одинаковых по размеру образцов. Сравниваются удобство разминания, способность сохранять форму, качество соединения деталей, устойчивость поверхности и время высыхания. Результаты фиксируются в таблице и на фотографиях, после чего определяются преимущества и ограничения каждого материала.

В пункте приводится технологическая последовательность изготовления выбранного изделия: разработка эскиза, подготовка основы, формирование крупных частей, добавление мелких деталей, соединение, сглаживание, сушка и отделка. Также устанавливаются критерии качества: устойчивость, целостность, соответствие замыслу, аккуратность поверхности и безопасность использованных материалов.

В заключении обобщаются результаты изучения и практического сравнения моделировочных материалов, отмечаются освоенные приёмы и выявленные трудности. Проверяется выполнение поставленных задач, формулируются рекомендации по выбору материала для разных изделий и оценивается качество созданной модели с опорой на заранее определённые критерии.

В разделе приводятся учебники и учебно-методические пособия по технологии, лепке, декоративно-прикладному искусству и безопасной работе с инструментами. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо название проверенного электронного ресурса и дата обращения к нему.