Раздел обозначит тему проекта, временные границы XVIII века и основные исторические обстоятельства, повлиявшие на развитие русской культуры. Здесь будет объяснено, почему реформы Петра I, деятельность Екатерины II, европеизация, развитие образования и формирование светской культуры рассматриваются во взаимосвязи. Также будут сформулированы проблема, цель и направления дальнейшего анализа.

В пункте рассматриваются события и процессы, создавшие условия для культурных перемен: реформы Петра I, создание регулярной армии и флота, укрепление государственного аппарата, расширение международных связей и перенос столицы в Санкт-Петербург. Особое внимание уделяется различию между традиционной религиозной культурой XVII века и новой светской моделью XVIII столетия.

Раздел посвящён появлению светских школ, Академии наук, Московского университета и специализированных учебных заведений. Будет показано, как распространялись естественно-научные знания, географические исследования, медицинская и инженерная подготовка. Отдельно рассматривается деятельность М. В. Ломоносова и значение образования для формирования новой интеллектуальной среды российского общества.

В этом пункте анализируются переход от церковной книжности к светской литературе, развитие классицизма, сатиры, публицистики и журналистики. Будут охарактеризованы произведения А. Д. Кантемира, В. К. Тредиаковского, М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина и Д. И. Фонвизина. Особое внимание уделяется теме гражданского долга, воспитания и критике общественных пороков.

Раздел раскроет особенности русского барокко и классицизма на примере дворцов, храмов, общественных зданий и городских ансамблей. Будут рассмотрены работы Б. Ф. Растрелли, В. И. Баженова и М. Ф. Казакова, а также развитие парадного и камерного портрета в творчестве А. П. Антропова, Д. Г. Левицкого, В. Л. Боровиковского и Ф. С. Рокотова.

В пункте описывается становление русского профессионального театра, деятельность Фёдора Волкова, развитие оперы, придворной музыкальной культуры и публичных представлений. Также рассматриваются изменения в быту дворянства, моде, нормах поведения, книгоиздании и распространении европейских форм досуга. Материал покажет, что культурная модернизация затронула прежде всего образованные и привилегированные слои.

Практическая часть будет основана на разборе конкретных памятников: Зимнего дворца, зданий Московского университета, произведений Фонвизина, портретов Левицкого и архитектурных проектов классицизма. Для каждого примера определяются дата, автор, стиль, назначение и историческое значение. Такой анализ позволит связать теоретические признаки эпохи с реально сохранившимися культурными объектами.

В разделе будет подготовлена систематизация материала по направлениям культуры: образованию, науке, литературе, архитектуре, живописи, театру и музыке. Сравнительная таблица покажет, какие новшества пришли из Европы, какие традиции сохранились и какие явления стали собственно русской переработкой внешних образцов. Итоги будут оформлены в виде презентации с датами, именами и иллюстрациями.

В заключении будут обобщены отличительные черты русской культуры XVIII века: светский характер, развитие образования и науки, распространение классицизма, усиление европейских контактов и сохранение национальных традиций. Будет сформулирован итог о неоднозначности культурной модернизации, которая ускорила развитие государства, но охватила общество неравномерно и преимущественно затронула дворянскую среду.

Раздел содержит учебники, научно-популярные издания, биографические материалы, каталоги музеев и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники будут расположены в едином библиографическом формате, чтобы можно было проверить сведения о датах, авторах, памятниках архитектуры, литературных произведениях и образовательных учреждениях XVIII века.