Раздел объясняет, почему сельскохозяйственный труд требует особого внимания к безопасности, и показывает связь темы с повседневной жизнью школьников. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, методы изучения материала и ожидаемый практический результат проекта — памятка с правилами предупреждения травматизма.

В пункте раскрывается содержание понятия «охрана труда», рассматриваются правовые, организационные, санитарные и технические меры защиты работников. Объясняется, почему безопасность зависит не только от исправности оборудования, но и от обучения персонала, соблюдения инструкций, оценки условий труда и ответственности руководителя и исполнителя.

Раздел систематизирует риски, характерные для полевых работ, животноводческих помещений, мастерских и складов. Отдельно рассматриваются механические травмы, электрический ток, шум, вибрация, пыль, химические вещества, биологические угрозы, жара, холод и неудобная рабочая поза, а также возможные последствия их воздействия.

Пункт посвящён подготовке тракторов, комбайнов, мотоблоков и другого оборудования к работе. Описываются проверка технического состояния, безопасный запуск и остановка, соблюдение дистанции, запрет нахождения в опасной зоне и правила проведения очистки, регулировки и ремонта только после полной остановки механизмов.

В разделе рассматриваются правила хранения, переноски и применения пестицидов, удобрений и других агрохимикатов с учётом маркировки и средств индивидуальной защиты. Также объясняются безопасное поведение рядом с животными, необходимость спокойного обращения, исправных ограждений и учёта особенностей поведения разных видов.

Пункт показывает, какие сведения должен получить работник до начала опасных операций и почему инструктаж связан с конкретным рабочим местом. Описываются назначение спецодежды, защитной обуви, перчаток, очков, каски и респиратора, а также правила проверки, хранения, очистки и своевременной замены средств защиты.

В практической части предлагается изучить выбранное рабочее место или его фотографию по последовательному алгоритму: определить оборудование и опасные зоны, проверить наличие ограждений и предупреждающих знаков, оценить освещение и порядок, затем сопоставить выявленные риски с мерами профилактики и требованиями инструкций.

Раздел описывает создание итогового продукта проекта — краткой памятки для учащихся и работников. В неё включаются правила до начала работы, во время выполнения операций и после их окончания, порядок действий при неисправности или несчастном случае, перечень средств защиты и понятные предупреждающие обозначения.

В заключительной части обобщаются результаты изучения опасностей сельскохозяйственного труда и оценивается практическая полезность разработанной памятки. Формулируются основные условия безопасной работы: обучение, исправная техника, применение средств защиты, соблюдение технологических инструкций, внимательность и своевременное сообщение о нарушениях.

В разделе приводятся учебники по основам безопасности жизнедеятельности, нормативные правовые акты Российской Федерации, официальные материалы по охране труда и справочные источники о безопасной эксплуатации сельскохозяйственной техники. Каждый источник оформляется единообразно, чтобы подтвердить достоверность приведённых правил и фактов.