Раздел объясняет, почему школьнику необходимо знать базовые правила первой помощи и какие ситуации относятся к неотложным состояниям. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и план проекта, а также обозначаются границы ответственности очевидца: безопасность места, вызов экстренных служб и выполнение только доступных и безопасных действий.

В пункте раскрывается значение понятия «неотложное состояние» и рассматриваются признаки, при которых человеку может потребоваться срочная помощь. Учащиеся познакомятся с нарушением сознания, отсутствием нормального дыхания, сильным кровотечением, судорогами, удушьем, ожогами и тяжёлыми травмами, не пытаясь самостоятельно устанавливать медицинский диагноз.

Раздел посвящён универсальной последовательности действий при происшествии: оценке безопасности, проверке реакции и дыхания, привлечению окружающих, звонку по номеру 112 и наблюдению за пострадавшим. Отдельно объясняется, какую информацию нужно сообщить оператору и почему нельзя рисковать собственной жизнью ради оказания помощи.

В пункте систематизируются правила помощи при наружном кровотечении, ушибах, растяжениях, переломах и возможных повреждениях позвоночника. Описываются прямое давление, давящая повязка, осторожная фиксация конечности и запрет на извлечение инородных предметов, самостоятельное вправление костей и лишнее перемещение пострадавшего.

Раздел рассматривает действия при термических и химических ожогах, кратковременной потере сознания и нарушении проходимости дыхательных путей. Учащиеся узнают, когда нужно охлаждать поражённый участок, как безопасно разместить человека без сознания и почему при удушье важно быстро вызвать экстренные службы и действовать по инструкции.

В пункте объясняется, как распознать отсутствие нормального дыхания и почему в такой ситуации нельзя откладывать вызов 112. Теоретическая часть знакомит с компрессиями грудной клетки, использованием автоматического наружного дефибриллятора и необходимостью выполнять указания диспетчера, не прекращая помощь без причины.

Раздел описывает безопасную тренировку действий на манекене, учебной аптечке или условной модели. Участники отрабатывают оценку ситуации, вызов экстренных служб, наложение повязки, помощь при ожоге и размещение пострадавшего в устойчивом положении под контролем учителя, без проведения опасных манипуляций на реальном человеке.

В пункте представлены короткие сценарии происшествий, по которым необходимо определить угрозы, выбрать порядок действий и назвать сведения для оператора 112. На основе изученного материала создаётся памятка с краткими алгоритмами, запретами и напоминанием о необходимости передать пострадавшего медицинским работникам.

В разделе обобщаются результаты изучения первой помощи при неотложных состояниях и оценивается, насколько участники научились действовать последовательно и безопасно. Формулируются основные правила, которые нужно запомнить: не подвергать себя опасности, быстро звонить 112, контролировать состояние пострадавшего и выполнять только обоснованные действия.

В список включаются учебник по основам безопасности жизнедеятельности, официальные материалы МЧС России и Минздрава России, актуальные методические рекомендации по первой помощи и проверенные образовательные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и дата обращения к электронному материалу.