В разделе будет сформулирован главный вопрос проекта: кем был Пётр I — гениальным реформатором, жестоким правителем или противоречивой исторической фигурой. Здесь объясняются предмет исследования, границы периода, значение Северной войны и причины выбора сравнительного подхода к оценке деятельности царя. Также обозначаются основные критерии анализа: результаты реформ, методы их проведения и последствия для разных сословий российского общества.

Пункт посвящён состоянию России в конце XVII века и причинам, заставившим государство ускоренно меняться. Будут рассмотрены слабость армии, отсутствие удобного выхода к морям, ограниченность промышленного производства, особенности управления и положение страны среди европейских держав. Отдельно объясняется влияние Великого посольства 1697–1698 годов и первых военных неудач Петра на содержание последующих реформ.

В разделе раскрываются изменения в системе власти и вооружённых силах. Будут охарактеризованы создание Сената и коллегий, губернская реформа, введение Табели о рангах, рекрутская повинность, обучение офицеров и строительство военно-морского флота. Материал покажет, как Пётр усилил централизацию управления и превратил армию в регулярную государственную организацию.

Пункт посвящён экономической основе преобразований и её связи с военными задачами. Будут рассмотрены развитие металлургии на Урале, создание мануфактур, государственное регулирование производства, новые налоги и строительство Санкт-Петербурга. Одновременно будет показано, что экономический рост обеспечивался тяжёлыми повинностями, принудительным трудом и значительными расходами государства.

Здесь анализируются последствия преобразований для крестьян, дворян, купцов, ремесленников и служилых людей. Будут объяснены введение подушной подати, рост рекрутских наборов, усиление крепостной зависимости, обязанности населения на строительных и промышленных работах. Особое внимание уделяется вопросу, почему модернизация, укрепившая государство, одновременно вызвала недовольство и увеличила социальное напряжение.

В разделе рассматриваются изменения в образовании, науке, быту и общественной культуре. Будут описаны открытие светских школ, развитие книгоиздания, введение гражданского шрифта, создание Академии наук, изменение календаря и распространение европейской одежды среди дворянства. Анализ позволит отделить реальные культурные достижения от принудительных методов, которыми государство внедряло новые нормы поведения.

Пункт знакомит с источниками, позволяющими изучать эпоху: указами, письмами, записками иностранцев, свидетельствами современников, статистическими данными и трудами историков. Будет объяснено, почему один источник не даёт полной картины и требует проверки происхождения, цели создания и авторской позиции. В качестве критериев оценки используются конкретный результат, цена реформ, законность методов и их влияние на различные группы населения.

В практической части будет составлена таблица аргументов сторонников и критиков Петра I. В одну группу войдут победа в Северной войне, выход к Балтийскому морю, создание флота, развитие промышленности и перестройка управления; в другую — налоги, рекрутчина, принудительный труд и усиление крепостничества. После сопоставления фактов будет подготовлена взвешенная позиция по главному вопросу проекта.

В заключении будут обобщены результаты изучения реформ и их последствий. На основании сравнительного анализа формулируется ответ, почему Петра I нельзя описать только как героя или только как злодея. Итоговый вывод связывает модернизационные достижения царя с высокой социальной ценой преобразований и показывает, что характеристика «гений или тиран» требует одновременного учёта обоих аспектов.

В разделе будут перечислены использованные учебники, научно-популярные исследования, сборники документов, электронные публикации музеев и образовательных ресурсов. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес интернет-страницы и дата обращения. Список позволит проверить достоверность приведённых сведений и показать, на какой источниковой базе построен анализ.