Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему создание изображений из пластилина может быть интересно ученикам 4 класса. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи, названы предполагаемый продукт и способы работы: поиск информации, планирование сюжета и изготовление картины. Этот раздел поможет понять, что именно предстоит изучить и создать.

В этом пункте будет объяснено, что такое пластинография и чем рельефное изображение на плоской основе отличается от объёмной лепной фигуры. Будут описаны пластилин как материал, основа для работы и роль толщины деталей. Эти сведения помогут правильно выбрать способ выполнения будущей картины и понять, как отдельные элементы складываются в изображение.

Раздел познакомит с приёмами, которые можно использовать при создании пластилиновой картины: раскатыванием жгутиков, скатыванием шариков, сплющиванием, выкладыванием и размазыванием пластилина. Для каждого приёма будут указаны подходящие детали и особенности применения. Это позволит выбрать технику не случайно, а в соответствии с формой и назначением элемента изображения.

В этом пункте будет рассмотрено, как при создании картины выбирают сюжет, сочетание цветов, формы и расположение деталей. Будет показано, что один и тот же предмет можно изобразить разными способами, меняя фактуру и пластилиновые элементы. Раздел поможет связать творческий замысел с конкретными решениями, которые ученик сможет применить при выполнении собственного изделия.

Практическая часть начнётся с выбора сюжета, который можно выполнить из пластилина и разместить на выбранной основе. Ученик определит главные объекты, их примерные размеры и расположение, а затем сделает эскиз. Планирование поможет заранее увидеть композицию, подобрать цвета и понять, какие приёмы понадобятся для разных деталей.

В этом разделе будет представлен перечень материалов и инструментов для изготовления картины: пластилин, плотная основа, доска для лепки и стека. Также будут описаны подготовка рабочего места и правила безопасного обращения со стекой. Такая подготовка позволит организовать работу поэтапно, поддерживать порядок и уменьшить риск повреждения основы или травмы.

Здесь будет описан процесс изготовления продукта: перенос эскиза на основу, подготовка пластилиновых деталей, заполнение основных участков и добавление мелких элементов. По ходу работы ученик сможет сравнивать результат с первоначальным замыслом и при необходимости менять расположение или цвет деталей. В конце картина будет проверена на целостность и аккуратность.

В этом пункте готовая картина будет подготовлена к показу, а к ней будет составлена краткая инструкция с названием сюжета, перечнем материалов и основными этапами изготовления. Ученик расскажет, какие приёмы использовал и какие решения принял при подборе цвета и расположении деталей. Это поможет одноклассникам понять, как создавалось изделие и как повторить отдельные этапы.

В заключении будет кратко описан результат практической работы и отмечено, удалось ли создать картину по выбранному эскизу. Ученик перечислит использованные приёмы и оценит, какие решения оказались удачными, а что можно изменить при следующем выполнении. Также будет указано, чему помогла научиться работа с пластилином и какие навыки пригодились во время проекта.

В этом разделе будут перечислены книги, учебные материалы и интернет-источники, использованные для знакомства с пластинографией и подготовки проекта. Для каждого источника следует указать автора или название, а для электронного материала — адрес и дату обращения. Список позволит проверить сведения о технике и покажет, на какие материалы опирался ученик при подготовке теоретической части.