Во введении раскрывается, почему предприятиям необходимо заранее выявлять угрозы экономической безопасности и сопоставлять возможные последствия. Здесь формулируются проблема проекта, его цель, задачи, объект и предмет изучения, а также описываются методы работы. Отдельно обозначаются границы учебного прототипа: платформа предназначена для знакомства с принципами анализа рисков и не подменяет профессиональную оценку или аудит.

В этом теоретическом разделе объясняется, что понимают под экономической безопасностью предприятия и какие ресурсы организация стремится защитить. Рассматриваются финансовая устойчивость, сохранность информации, надёжность процессов и способность адаптироваться к изменениям. Раздел нужен для того, чтобы связать отдельные риски с целями предприятия и показать, почему одинаковая угроза может по-разному влиять на разные организации.

Раздел знакомит с классификацией угроз, которые могут повлиять на работу предприятия: финансовых, кадровых, рыночных и информационных. Для каждой группы приводятся учебные примеры причин и возможных последствий, без использования закрытых данных реальных организаций. Такая классификация станет основой каталога платформы и поможет пользователю выбрать нужное направление анализа, не смешивая разные по природе события.

Здесь описываются этапы работы с риском: выявление, анализ вероятности и последствий, выбор способа реагирования и последующий контроль. Рассматриваются реестр рисков и качественная матрица, а также ограничения условных шкал и экспертных оценок. Теоретическая часть нужна для обоснования логики платформы: результаты должны помогать сравнивать угрозы, но не создавать впечатление гарантированного прогноза.

В практическом разделе устанавливаются требования к макету: понятная навигация, единые категории угроз, простая форма оценки и объяснение полученного результата. Определяются данные, которые можно использовать безопасно, и сведения, которые нельзя вводить в учебную демонстрацию. Также задаются ограничения: платформа работает с условными примерами, не хранит конфиденциальную информацию и не выдаёт автоматические решения за рекомендации специалиста.

В этом пункте описывается устройство прототипа и путь пользователя от выбора категории риска до просмотра результата. Представляются главная страница, карточка угрозы, поля ввода условных оценок, таблица или цветовая шкала и блок возможных мер. Обосновывается, как визуальное оформление помогает сравнивать записи и почему пояснения к шкалам необходимы для корректного понимания результата.

Раздел демонстрирует работу платформы на вымышленных ситуациях, например задержке поставки или подозрительном электронном письме. Для каждого сценария указываются возможная причина, вероятность, последствия и варианты профилактических действий. Примеры позволяют проверить, понятна ли последовательность оценки, и показывают, что выбор меры зависит от характера угрозы, доступных ресурсов и целей конкретной организации.

Здесь описывается проверка макета на учебных сценариях и критерии, по которым оценивается его понятность: корректность переходов, ясность формулировок, полнота карточек и читаемость результатов. Фиксируются обнаруженные затруднения и способы их устранения. Раздел также подчёркивает ограничения проверки: тестирование учебного интерфейса не доказывает его пригодность для управления реальными финансами или защиты предприятия.

В заключении кратко соотносятся полученный прототип и поставленные задачи: систематизированы виды рисков, предложена учебная логика их оценки и подготовлены примеры мер реагирования. Отмечаются достоинства и ограничения платформы, включая зависимость результата от качества данных и условность шкал. Также обозначаются возможные направления развития макета, например расширение справочника угроз и проверка интерфейса на новых учебных сценариях.

В списке литературы приводятся использованные источники, необходимые для проверки терминов и обоснования принципов риск-менеджмента. В него следует включить актуальную версию ISO 31000, учебные материалы по экономической безопасности, публикации государственных и образовательных организаций, а также проверенные материалы о киберугрозах. Для интернет-источников указываются название, организация, адрес страницы и дата обращения; сведения нужно сверить перед оформлением.