Во введении раскрывается тема проекта и объясняется, почему древний список семи чудес света интересен для изучения истории. Здесь формулируются проблема, актуальность и цель, обозначаются задачи и предполагаемый результат. Также уточняется, что речь идёт о традиционном античном перечне, а не о современных списках чудес, и указывается, для кого предназначен электронный плакат.

В этом разделе рассматривается, как в греческом мире появились перечни знаменитых сооружений и почему число памятников закрепилось как семь. Будет объяснено, что список формировался в эллинистическую эпоху и отражал кругозор путешественников Средиземноморья. Раздел нужен для понимания исторического контекста и того, почему разные древние авторы могли приводить неодинаковые варианты перечня.

Раздел посвящён пирамиде Хеопса в Гизе — единственному сооружению из традиционного списка, которое сохранилось до наших дней. В нём будут кратко описаны её связь с фараоном Хуфу, назначение погребального комплекса и особенности каменной постройки. Материал поможет представить египетскую часть древнего мира и сопоставить сохранившийся памятник с утраченными чудесами.

Здесь рассматриваются храм Артемиды в Эфесе и мавзолей в Галикарнасе, находившиеся на территории современной Турции. Для каждого памятника будут указаны назначение, связь с местной историей и причины известности в античности. Раздел позволит сравнить религиозное сооружение и царскую гробницу, а также показать, как архитектурные названия и традиции повлияли на последующие эпохи.

В этой части описываются статуя Зевса в Олимпии и Колосс Родосский. Будут представлены их связь с религиозной жизнью и историей греческих городов, материалы и облик, известные по письменным свидетельствам. Раздел нужен, чтобы показать разнообразие древнего искусства: одно чудо находилось внутри храмового пространства, а другое было монументальной статуей, прославлявшей божество-покровителя острова.

Раздел знакомит с Александрийским маяком на острове Фарос и висячими садами, которые традиционно связывают с Вавилоном. Будут рассмотрены практическая функция маяка для мореплавания и особенности свидетельств о садах, существование и местоположение которых вызывают споры. Такое сопоставление помогает отличать хорошо известные исторические сведения от гипотез и осторожно представлять неполные данные.

В теоретической части будет обобщено, что известно о разрушении древних чудес и сохранении их следов. Рассматриваются природные причины, войны, пожары и использование строительных материалов в более позднее время, а также роль археологии и письменных источников. Раздел нужен, чтобы объяснить, почему не обо всех сооружениях сохранились одинаково подробные сведения и как следует обозначать научную неопределённость.

Практическая часть описывает подготовку самого плаката: от отбора проверенных фактов и иллюстраций до размещения подписей и оформления композиции. Будут определены единый шаблон для семи памятников, требования к читаемости и способы обозначения местоположения на карте. В конце проверяются точность текста, корректность подписей к изображениям и удобство восприятия готового материала на экране.

В заключении кратко подводятся итоги изучения семи чудес света и создания электронного плаката. Здесь соотносятся полученный продукт и поставленная цель, отмечается, какие сведения удалось подтвердить и какие вопросы остаются спорными. Также оценивается, насколько наглядная форма помогает сравнить памятники разных регионов и эпох, и указываются возможности дальнейшего использования плаката на уроках истории.

В списке литературы приводятся энциклопедии, учебные издания, музейные и научные интернет-ресурсы, использованные для проверки исторических сведений. Для электронных материалов указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения. Отдельно фиксируются источники иллюстраций и условия их использования, чтобы читатель мог проверить данные и чтобы оформление плаката соблюдало авторские права.