В этом пункте объясняется, почему история денег связана с повседневной жизнью и почему важно понимать современные способы оплаты. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются источники информации и кратко описывается порядок работы: сначала изучение истории, затем сравнение наличных и электронных платежей.

Пункт рассказывает о торговле без монет, прямом обмене товарами и предметах, которые могли служить средством расчёта. На конкретных примерах объясняется использование мехов и серебра, а также происхождение названий некоторых древнерусских денежных единиц. Это помогает понять, почему людям понадобился более удобный и общий способ оплаты.

В разделе рассматриваются серебряные слитки-гривны и первые монеты, чеканившиеся на Руси. Упоминаются правление князя Владимира и изображения на его монетах; объясняется, чем слитки отличались от чеканных денег и почему собственная монета была связана с развитием торговли и княжеской власти.

Здесь описываются важные изменения денежной системы после периода, когда собственная чеканка на Руси ослабла. Рассматриваются реформа 1535 года при Елене Глинской, распространение копейки и появление российских бумажных ассигнаций в 1769 году. Хронология показывает, как государство упорядочивало расчёты и денежное обращение.

Пункт знакомит с современными наличными рублями и безналичными средствами на банковских счетах. Объясняется, что банкноты и монеты можно передавать напрямую, а безналичная оплата проводится посредством банковской системы. Раздел помогает отличать форму денег от способа, которым человек расплачивается в магазине или переводит средства.

В разделе раскрывается, как проходят платежи картой и телефоном, и чем такие операции отличаются от цифрового рубля. Уточняется, что цифровой рубль является формой российской национальной валюты, а не криптовалютой; упоминается тестирование платформы Банком России. Также рассматриваются зависимость платежей от техники и интернета и вопросы защиты данных.

В практической части составляется таблица, в которой наличные и электронные способы оплаты сравниваются по удобству, необходимости интернета, контролю расходов и возможным рискам. Для примеров можно использовать ситуации покупки в магазине, поездки или перевода денег. Сравнение помогает объяснить, почему разные способы оплаты могут быть полезны в разных обстоятельствах.

На основе изученных материалов создаётся наглядная хронология развития денег и памятка по безопасным электронным платежам. В этот пункт входят отбор иллюстраций, проверка дат и подписей, оформление сравнительной таблицы и подготовка устного выступления. Памятка должна учитывать возраст аудитории и напоминать не сообщать посторонним пароли и коды подтверждения.

В заключении кратко сопоставляются ранние денежные средства, монеты, банкноты и современные способы расчётов. Формулируется, что электронная оплата может быть удобной, но зависит от устройств и требует соблюдения правил безопасности, тогда как наличные сохраняют практическое применение. Здесь также отмечается, какие задачи удалось выполнить и что школьник узнал о деньгах.

В этом пункте приводятся учебники, энциклопедии и проверенные электронные ресурсы, использованные для подготовки проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и, если это интернет-страница, адрес и дата обращения. Особое внимание уделяется проверке исторических дат и сведений о современных платежах по официальным материалам.