В разделе объясняется, почему повседневная жизнь советской деревни является самостоятельной исторической темой. Определяются хронологические рамки 1964–1985 годов, основные понятия, источники и направления анализа: труд, жильё, питание, образование, медицина, торговля, семья и досуг. Также формулируется вопрос о том, как государственные решения и местные условия влияли на повседневный опыт сельских жителей.

Пункт посвящён общественно-политической и экономической обстановке позднего советского периода. Здесь рассматриваются смена руководителей страны, развитие колхозов и совхозов, аграрная политика, механизация, паспортизация сельского населения и демографические процессы. Эти сведения необходимы для понимания причин, по которым одни стороны деревенской жизни менялись быстро, а другие сохраняли традиционный характер.

В разделе описываются типичные сельские дома, печное отопление, водоснабжение, электричество, мебель и бытовая техника. Анализируется распределение домашних обязанностей между членами семьи, сезонность работ и значение хозяйственного двора. Отдельно показывается, почему уровень комфорта зависел от региона, материального положения семьи, состояния дорог и близости к районному центру.

Пункт раскрывает особенности труда в колхозах, совхозах, механизированных бригадах и на животноводческих фермах. Рассматриваются рабочий день, сезонные нагрузки, участие женщин и подростков, использование техники, оплата труда и значение личного подсобного хозяйства. Сопоставление официальных документов с воспоминаниями позволит показать различия между плановыми показателями и реальными условиями работы.

Здесь исследуются продукты повседневного питания, способы их хранения и приготовления, роль огорода, скота и домашних заготовок. Описываются источники приобретения одежды, обуви и хозяйственных товаров, а также зависимость сельских магазинов от централизованных поставок. Раздел помогает понять, как сочетались государственная торговля, рынок, обмен между соседями и собственное производство семьи.

Раздел посвящён семейным отношениям, воспитанию детей, школьной жизни и возможностям продолжения образования. Рассматривается роль сельского клуба, библиотеки, кино, телевидения, праздников и спортивных мероприятий. Особое внимание уделяется различиям поколений: старшие сохраняли привычные формы труда и общения, а молодёжь чаще ориентировалась на обучение, городскую культуру и переезд.

В практической части описывается работа с семейными фотографиями, районными газетами, статистикой, музейными материалами и устными рассказами очевидцев. Источники распределяются по тематическим группам и сопоставляются между собой. Для интервью составляются нейтральные вопросы, фиксируются дата и место беседы, а личные воспоминания проверяются по документам и другим свидетельствам.

Пункт представляет результаты сопоставления сельского и городского образа жизни по нескольким критериям: занятость, жильё, торговля, транспорт, образование, медицина и досуг. Сравнение не сводится к оценке, какая среда была лучше, а показывает различия в доступе к услугам и в распределении времени. В качестве доказательств используются таблицы, цитаты, фотографии и конкретные примеры из источников.

В заключении обобщаются особенности повседневной жизни советской деревни в 1964–1985 годах. Формулируются основные изменения: развитие инфраструктуры, распространение телевидения и техники, улучшение доступа к образованию, а также сохранение тяжёлого физического труда и зависимости от личного хозяйства. Отдельно отмечаются региональные различия и значение устных историй для изучения прошлого.

В список включаются школьные и вузовские учебники по истории СССР, научные исследования о советской деревне, сборники статистических данных, публикации районной прессы и материалы краеведческих музеев. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронного ресурса. Устные интервью и семейные архивы оформляются отдельно с обозначением даты и условий получения материала.