Во введении объясняется, почему знание правил футбола и гандбола необходимо для участников школьных соревнований. Здесь обозначаются проблема непонимания отдельных игровых ситуаций, цель и задачи проекта, его аудитория, методы изучения правил и практическая польза итогового справочника. Также определяется, какие именно положения будут рассмотрены, чтобы материал оставался понятным и применимым на уроках физической культуры.

В этом пункте раскрываются общие принципы организации командных соревнований: соблюдение правил, равные условия для участников, уважение к соперникам и решениям судей. Рассматриваются обязанности игроков и значение официального регламента, в котором уточняются сроки матча, состав участников и порядок определения результата. Теоретическая основа помогает понять, почему одинаковые действия должны оцениваться по единым критериям.

Раздел знакомит с устройством футбольного матча: составом команд, началом и продолжением игры, продолжительностью таймов и способами забить гол. Отдельно рассматриваются положение «вне игры», игра рукой, нарушения и основные решения судьи, включая штрафные и угловые удары. Описание опирается на действующие футбольные правила и выделяет положения, с которыми школьники чаще всего сталкиваются на поле.

В этом пункте описываются состав гандбольной команды, игровое время, цель игры и разрешённые способы обращения с мячом. Объясняются ограничения на количество шагов и время удержания мяча, особенности вратарской зоны и основания для назначения 7-метрового броска. Материал показывает, как судьи фиксируют нарушения и возобновляют игру, помогая школьникам отличать гандбол от других игр с мячом.

Раздел сопоставляет две игры по числу игроков на площадке, длительности матча, способам ведения мяча, правилам контакта и способам возобновления игры. Сравнение оформляется в виде таблицы, чтобы сходства и различия можно было быстро увидеть и запомнить. Особое внимание уделяется тому, что правила нельзя переносить из одного вида спорта в другой: одинаковое действие может оцениваться по-разному.

Здесь рассматриваются функции судей и типичные игровые эпизоды, вызывающие вопросы у школьников: нарушение правил контакта, игра рукой, выход мяча за границы поля и неспортивное поведение. Для каждого примера указывается, какое решение может быть принято и как после него возобновляется игра. Пункт помогает формировать уважительное отношение к судейству и учит обсуждать спорные ситуации на основании правил, а не личных предположений.

В пункте перечисляются меры, которые помогают снизить риск травм во время школьного матча: проверка площадки и инвентаря, подходящая спортивная форма, разминка и соблюдение указаний учителя или судьи. Также раскрывается принцип честной игры: участник должен избегать опасных действий и принимать решения судьи. Раздел связывает знание спортивных правил с ответственным поведением и безопасной организацией соревнований.

Практическая часть посвящена созданию краткого справочника по двум видам спорта. В него включаются сравнительная таблица, понятные формулировки ключевых правил и описания игровых эпизодов с разбором возможных решений судьи. Подготовленные примеры проверяются на одноклассниках: участники определяют, было ли нарушение и как продолжить игру. По результатам проверки формулировки уточняются, чтобы продукт был удобен для школьного использования.

В заключении обобщаются изученные положения правил футбола и гандбола, отмечаются наиболее значимые различия и результаты практической проверки справочника. Здесь оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и насколько подготовленный материал помогает разбирать игровые эпизоды. Отдельно формулируются рекомендации по применению справочника на уроках физической культуры и при подготовке школьных соревнований.

В список включаются официальные правила футбола и гандбола, материалы международных спортивных организаций, учебники и надёжные образовательные источники, использованные при подготовке проекта. Для электронных ресурсов указываются название организации, название документа и дата обращения. Список позволяет проверить приведённые сведения, найти актуальные редакции правил и отличить официальную информацию от кратких пересказов.