В разделе обосновывается выбор темы и объясняется, почему понимание права необходимо современному школьнику. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются используемые методы: изучение учебных и нормативных источников, сравнение социальных норм и анализ практических ситуаций. Также определяется значение права для регулирования повседневных отношений.

Пункт раскрывает право как систему общеобязательных норм, регулирующих отношения в обществе. Рассматривается отличие права от морали, религиозных правил, обычаев и корпоративных норм. Отдельно объясняется связь права с государством, его официальным признанием, созданием нормативных актов и возможностью применения юридических мер защиты.

В разделе последовательно характеризуются нормативность, общеобязательность, формальная определённость, системность и государственная обеспеченность права. Каждый признак поясняется доступным примером: действием статьи закона, обязанностью соблюдать правила дорожного движения или наступлением ответственности. Это позволяет отличить правовые нормы от иных регуляторов поведения.

Пункт посвящён основным направлениям воздействия права на общественные отношения. Раскрываются регулятивная функция, устанавливающая права и обязанности, охранительная функция, защищающая важные ценности, а также воспитательная и оценочная функции. Приводятся примеры, показывающие, как одна правовая норма может одновременно организовывать поведение и предупреждать нарушения.

В разделе рассматриваются Конституция, законы, кодексы, подзаконные акты и другие формы выражения права. Объясняется иерархия нормативных правовых актов и значение их юридической силы. Дополнительно описывается классическая структура правовой нормы: гипотеза, диспозиция и санкция, а также приводится пример их практического проявления.

Практическая часть начинается с разбора нескольких положений Конституции Российской Федерации и кодексов. Участники определяют, какое право или обязанность закреплены в статье, кто является адресатом нормы и какая функция права проявляется. Результаты оформляются в сравнительной таблице с указанием источника и кратким комментарием.

В пункте анализируются ситуации, знакомые подросткам: покупка товара, нарушение авторских прав в интернете, ответственность за повреждение имущества и защита чести. Для каждого примера устанавливаются факты, участники правоотношения, применимая норма и возможное правомерное решение. Такой подход связывает теорию с реальными моделями поведения.

На заключительном этапе практической части создаётся краткая памятка с алгоритмом действий в правовой ситуации: определить участников, найти relevantное правило, проверить права и обязанности, сохранить доказательства и обратиться за помощью. Для проверки понимания подготавливаются вопросы или небольшой тест по признакам и функциям права.

В разделе обобщаются результаты изучения права как особого регулятора общественных отношений. Формулируется итоговое понимание его отличительных признаков, источников и функций, а также показывается значение правовой грамотности для подростка. Отдельно отмечается, что знание закона помогает не только защищать свои права, но и исполнять обязанности, предупреждая правонарушения.

В список включаются Конституция Российской Федерации, действующие кодексы и федеральные законы, учебник по обществознанию, официальные материалы государственных органов и справочные правовые ресурсы. Для каждого источника указываются автор или наименование документа, год публикации либо дата актуальной редакции, а для интернет-ресурса — адрес и дата обращения.