В разделе объясняется, почему тема предсказуемой иррациональности относится одновременно к психологии, обществознанию и поведенческой экономике. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также уточняется различие между исследованиями Даниэля Канемана и популяризацией термина в книге Дэна Ариели.

Раздел раскрывает классическое представление о рациональном выборе, при котором человек сопоставляет цели, информацию, выгоды и издержки. Затем показывается, почему реальные решения отклоняются от этой модели под влиянием ограниченного внимания, эмоций, неполных сведений и давления ситуации.

Здесь рассматривается модель Канемана, включающая быструю автоматическую Систему 1 и медленную контролируемую Систему 2. Будет объяснено, как их взаимодействие помогает принимать решения, но одновременно создаёт условия для интуитивных ошибок, особенно при неопределённости и недостатке времени.

В пункте систематизируются эвристики доступности, репрезентативности и якорения, с помощью которых человек быстро оценивает сложную ситуацию. Для каждой эвристики приводятся конкретные примеры и показывается, каким образом полезное упрощение может привести к устойчивому и предсказуемому искажению.

Раздел уточняет авторство и содержание термина, связывая его прежде всего с книгой Дэна Ариели 2008 года. Сопоставляются идеи Ариели с исследованиями Канемана, а также разбираются примеры влияния бесплатных предложений, социальных норм, ожиданий и сравнительной оценки вариантов.

В разделе анализируются ситуации из рекламы, покупок, социальных сетей, учёбы и финансового поведения. На примерах эффекта якоря, фрейминга, неприятия потерь и доступности информации показывается, почему одинаковые факты могут приводить людей к разным решениям.

Пункт описывает проведение анонимного опроса или серии коротких заданий, проверяющих влияние формулировок, первоначальных чисел и эмоциональных примеров. Представляются выборка, условия, таблицы результатов и ограничения исследования, чтобы не выдавать наблюдаемые ответы за универсальный закон поведения.

Здесь формулируются практические рекомендации: сделать паузу, отделить факты от впечатлений, проверить якорь, сравнить альтернативы и оценить возможные потери. Рекомендации связываются с работой Системы 2 и оформляются в виде понятной памятки для школьников.

В заключении обобщаются результаты теоретического анализа и практического задания, уточняется роль когнитивных искажений в принятии решений. Формулируется главный итог: иррациональность не означает случайность, поскольку многие ошибки повторяются при сходных условиях и могут быть замечены с помощью критической проверки.

В списке литературы приводятся использованные книги, научные и учебные материалы о поведенческой экономике, когнитивной психологии и теориях Канемана и Ариели. Источники оформляются единообразно, с указанием авторов, названий, годов издания и, при необходимости, электронных адресов.