Во введении объясняется, почему важно различать устройства ввода и вывода при работе с компьютером. Здесь формулируются проблема проекта, его цель и задачи, обозначаются аудитория и предполагаемый продукт. Также кратко описывается, как будет организована работа: сначала изучение темы и подготовка вопросов, затем создание и проверка презентации-викторины.

В этом разделе раскрывается, что называют вводом и выводом информации и как данные перемещаются между пользователем и компьютером. На простых примерах показывается направление передачи: клавиатура отправляет команды компьютеру, а монитор показывает результат. Раздел нужен, чтобы участники опирались на общий принцип, а не пытались определять назначение устройства только по его виду.

Раздел знакомит с клавиатурой, мышью, микрофоном, сканером и веб-камерой. Для каждого примера указываются данные, которые оно передаёт компьютеру, и ситуации, в которых им пользуются. Эти сведения станут основой для вопросов викторины и помогут отличать устройства ввода от похожих по назначению средств вывода.

В этом пункте рассматриваются монитор, принтер, колонки и наушники как средства представления пользователю результатов обработки данных. Уточняется, какую информацию они передают: изображение, текст или звук. Примеры помогают участникам распознавать устройства вывода и объяснять их назначение в привычных компьютерных ситуациях.

Раздел посвящён устройствам, которые могут и получать данные от пользователя, и передавать ему информацию. Основной пример — сенсорный экран: он отображает изображение и принимает прикосновения. Обсуждение таких примеров помогает избежать упрощённой классификации и учит определять функцию устройства по выполняемому действию.

Здесь описывается подготовка заданий по изученному материалу. Для вопросов подбираются изображения или краткие описания, формулируются варианты ответов и пояснения к правильному выбору. Задания должны быть понятными, не содержать двусмысленностей и проверять именно знание назначения устройств, а не случайное угадывание.

В практической части определяется последовательность слайдов: знакомство с правилами, вопросы, варианты ответов и объяснения. Подбираются читаемый шрифт, контрастные цвета и подходящие изображения. Также настраиваются ссылки или кнопки перехода, если они предусмотрены, чтобы участник мог отвечать и переходить между заданиями без затруднений.

Готовая презентация проходит пробное прохождение: проверяются правильность ответов, точность пояснений, читаемость текста и работа переходов. Замечания участников или проверяющих используются для исправления неясных формулировок и технических ошибок. В разделе описываются критерии, по которым можно оценить удобство и познавательную пользу продукта.

В заключении кратко подводятся итоги создания презентации-викторины и отмечается, какие знания о вводе и выводе информации закрепляются с её помощью. Соотносятся выполненные задачи и полученный продукт, приводятся результаты пробной проверки. Также можно указать, что следует улучшить при дальнейшем использовании викторины на уроке или для самостоятельного повторения.

В этом разделе приводятся использованные учебники, справочные материалы и электронные источники, по которым проверялись определения и назначение устройств. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор или название, издательство и год либо адрес страницы и дата обращения. Список помогает подтвердить достоверность сведений и позволяет читателю найти материалы для уточнения темы.