Во введении объясняется, почему произведения Стивена Кинга подходят для изучения способов создания литературного ужаса. Здесь обозначаются тема, объект и предмет исследования, формулируются проблема и цель, а также перечисляются задачи и методы: чтение, отбор эпизодов, сопоставление примеров и анализ художественных средств.

В этом пункте уточняется, что понимается под жанром ужасов и чем страх в литературе отличается от простого изображения опасности. Рассматриваются ожидание угрозы, неизвестность, эмоциональная реакция персонажа и читателя. Краткие определения нужны для того, чтобы применять одни и те же понятия при разборе разных произведений.

Раздел знакомит с писательским методом Кинга и особенностями выбранных произведений. В центре внимания — связь обыденной среды с необычными событиями, внимание к внутреннему миру персонажей и сочетание сверхъестественных угроз с жизненными конфликтами. Эти наблюдения задают контекст для анализа отдельных эпизодов.

Здесь анализируются способы, с помощью которых повествование вызывает тревогу до открытого столкновения с опасностью: предвосхищение, задержка важной информации, смена темпа и необычные детали. Для каждого приёма приводится пример из текста и объясняется, какую подсказку получает читатель и почему угроза становится ощутимой.

В этом пункте рассматривается, как выбор рассказчика и близость повествования к восприятию героя влияют на напряжение. Учитываются страхи персонажей, их ошибки и неполное понимание происходящего. Разбор помогает показать, почему читатель иногда сомневается в объяснениях и переживает события вместе с героем.

Раздел объединяет наблюдения о нескольких произведениях Кинга и сравнивает способы изображения угрозы. В сопоставлении отмечаются общие приёмы и различия: роль пространства, источник опасности, характер персонажей и темп раскрытия событий. Сравнение помогает не сводить особенности писателя к одному примеру или одному типу ужаса.

В практической части отбираются конкретные эпизоды, фиксируются их контекст и значимые детали, затем каждый фрагмент разбирается по выбранным критериям. Для анализа указываются название произведения, положение эпизода в сюжете, использованный приём и его предполагаемый эффект. Выводы подтверждаются текстом, а не только личной оценкой.

Здесь определяется, как представить результаты исследования в наглядной форме: какие примеры включить, как кратко пояснить приёмы и в какой последовательности расположить слайды. Учитываются точность цитирования, читаемость текста и связь иллюстраций с анализом. Итогом становится материал, пригодный для выступления перед классом.

В заключении обобщаются результаты анализа и соотносятся с поставленной целью и задачами. Называются приёмы, которые обнаружены в выбранных эпизодах, и объясняется, как они взаимодействуют: например, как детали и ограниченная точка зрения поддерживают ожидание угрозы. Также отмечаются границы исследования и возможные направления дальнейшего чтения.

В список включаются использованные издания произведений Стивена Кинга, справочные источники о жанрах и литературных терминах, а также достоверные материалы о писателе. Для каждой позиции указываются необходимые библиографические сведения; электронные источники сопровождаются названием страницы и датой обращения. Перечень позволяет проверить примеры и определения.