В разделе обосновывается выбор темы, формулируются цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования. Кратко объясняется, почему изучение молнии связано с разделом электродинамики, статическим электричеством, безопасностью человека и историей физики. Также описываются методы: анализ источников, сравнение, моделирование и проведение безопасных демонстрационных опытов.

Раздел раскрывает физическую природу молнии и условия её возникновения в атмосфере. Рассматриваются строение грозового облака, движение капель и ледяных частиц, разделение положительных и отрицательных зарядов, формирование электрического поля и пробой воздуха. Отдельно объясняется различие между внутриоблачными, межоблачными и наземными разрядами.

Здесь последовательно описывается развитие разряда: появление ступенчатого лидера, формирование встречного разряда, соединение каналов и прохождение обратного хода молнии. Объясняется, почему плазменный канал светится, как возникает ударная волна и по какой причине гром слышен позже вспышки. Приводятся основные физические характеристики разряда.

В пункте рассматриваются электризация трением, соприкосновением и электростатической индукцией, а также различия между проводниками и диэлектриками. Объясняются понятия электрического заряда, напряжённости поля, потенциала и ёмкости. Описываются электроскоп, конденсатор и другие устройства, позволяющие обнаруживать или временно накапливать электрический заряд.

Раздел посвящён развитию научных представлений об атмосферном электричестве от ранних наблюдений до опытов XVIII века. Анализируются исследования Бенджамина Франклина, эксперименты с воздушным змеем, появление громоотвода и вклад других исследователей. Показано, какие методы были научно результативными, а какие представляли серьёзную опасность.

В практической части описывается безопасная модель электризации тел с использованием воздушного шарика, шерстяной ткани, бумаги и металлической фольги. Указываются оборудование, последовательность действий, контролируемые условия и предполагаемые наблюдения. Эксперимент позволяет увидеть притяжение лёгких предметов, перераспределение заряда и разряд через проводник без подключения к бытовой электросети.

Пункт предназначен для сопоставления школьного опыта и природного процесса. Анализируется, что общего у электризации небольших тел и разделения зарядов в облаке, а также почему масштаб, влажность, давление и энергия разряда существенно различаются. На основе таблицы сравнения формулируются границы применимости модели и возможные источники неточностей.

В разделе показывается использование электростатических явлений в копировальной технике, лазерной печати, электрофильтрах, окраске и конденсаторах. Одновременно рассматриваются опасности разрядов для электроники, человека и горючих веществ. Формулируются правила поведения во время грозы, принципы работы громоотвода и причины недопустимости самостоятельных опытов с настоящими молниями.

В заключении обобщаются результаты изучения природы молнии, свойств статического электричества и исторического опыта исследователей. Сопоставляются теоретические сведения и наблюдения безопасного эксперимента, уточняется значение моделей для понимания атмосферных разрядов. Отдельно отмечаются практическая польза электростатики, роль молниезащиты и ограничения попыток накопления энергии молнии.

В список включаются школьные учебники физики, справочные и научно-популярные издания по электродинамике, физике атмосферы и истории науки. Также указываются официальные материалы метеорологических и образовательных организаций, источники о молниезащите и биографические сведения о Бенджамине Франклине. Для интернет-ресурсов необходимо привести название, автора или организацию, ссылку и дату обращения.