Во введении раскрывается, почему курение у подростков заслуживает внимания, обозначаются проблема, цель и задачи проекта. Здесь указывается, что исследование будет опираться на проверенные сведения о никотине и анонимный опрос школьников. Также объясняется, почему при обсуждении темы важно избегать обвинений, не собирать персональные данные и представлять результаты опроса без необоснованных обобщений.

В разделе рассматриваются никотин как психоактивное вещество и механизм его воздействия на нервную систему. Объясняется, почему повторное употребление может закреплять привычку и вызывать зависимость, а прекращение — сопровождаться симптомами отмены. Сведения излагаются понятным языком, с разграничением подтверждённых медицинских фактов и распространённых заблуждений о том, что зависимость возникает только у взрослых или только при курении обычных сигарет.

Пункт посвящён воздействию никотина и табачного дыма на организм в подростковом возрасте. Описываются изменения сердечного ритма и давления, раздражение дыхательных путей и риски формирования зависимости. Отдельно поясняется, что последствия зависят от характера и продолжительности употребления, а сведения следует брать из медицинских источников, не подменяя ими индивидуальную консультацию врача.

В разделе сравниваются обычные сигареты и электронные устройства по способу образования дыма или аэрозоля. Рассматривается, почему электронные сигареты не следует называть безвредным паром и почему состав аэрозоля может различаться. Также поясняется, что наличие никотина зависит от продукта, а внешний вид устройства сам по себе не позволяет определить его состав и безопасность.

Здесь анализируются возможные причины первой пробы: любопытство, влияние друзей и семьи, стресс, желание соответствовать компании или казаться взрослее. Раздел помогает рассматривать поведение подростка без осуждения и учитывать, что на решение могут одновременно влиять разные обстоятельства. Отдельное внимание уделяется социальной среде, рекламе и представлениям о том, что курение якобы помогает справляться с переживаниями.

В теоретической части рассматриваются способы предупредить начало употребления никотина и поддержать человека, который хочет отказаться от курения. Описываются навыки спокойного отказа от предложения, обращение к доверенному взрослому или медицинскому специалисту и поиск более безопасных способов справляться со стрессом. Рекомендации формулируются без давления и не заменяют профессиональную медицинскую помощь.

Практическая часть описывает подготовку анонимной анкеты о знаниях и отношении школьников к курению. Указываются принципы добровольного участия, нейтральных формулировок и отказа от сбора имён, контактов и других персональных данных. В разделе приводятся порядок проведения опроса, способ подсчёта ответов и ограничения исследования, например небольшой размер выборки или особенности состава участников.

В пункте систематизируются ответы участников: для закрытых вопросов подсчитываются количества и доли, а результаты при необходимости показываются в диаграммах. Полученные данные сопоставляются с проверенной информацией, но не выдаются за мнение всех подростков. На их основе описывается подготовка буклета или презентации с краткими фактами, ответами на распространённые вопросы и рекомендациями по профилактике.

В заключении кратко подводятся итоги изучения причин и последствий подросткового курения и сообщается, какие задачи удалось выполнить. Формулировки связываются с данными источников и результатами опроса, а ограничения проведённого исследования называются прямо. Завершается раздел практическим смыслом подготовленного продукта: он может помочь обсудить никотин и способы отказа, но не заменяет консультацию специалиста.

В список включаются использованные официальные медицинские и образовательные материалы, публикации о влиянии никотина и табачного дыма, а также тексты действующих нормативных документов. Для интернет-источников указываются организация или автор, название страницы, адрес и дата обращения. Все сведения, цифры и правовые утверждения в проекте должны иметь источник, чтобы читатель мог проверить их и отличить факты от предположений.