Во введении объясняется, почему электронные учебные материалы используются в обучении, и обозначается проблема, связанная с их качеством и удобством. Здесь формулируются цель, задачи, объект и предмет проекта, описываются выбранные методы и ожидаемый практический результат. Раздел помогает понять, для кого создаётся пособие и какие учебные потребности оно должно учитывать.

В этом разделе раскрывается, что называют электронным учебником и чем он отличается от цифровой копии печатной книги или отдельного текстового файла. Рассматриваются его учебные функции: представление объяснений, демонстрация примеров, организация навигации и поддержка самопроверки. Это позволит определить, какие возможности действительно нужны будущему пособию.

Раздел описывает основные варианты цифровых пособий: электронные книги, веб-страницы, презентации, курсы в образовательных платформах и интерактивные модули. Сравниваются их возможности и ограничения, включая наличие мультимедиа, заданий, навигации и доступа без интернета. Сопоставление форматов поможет выбрать подходящий способ представления материала.

В разделе рассматриваются типичные элементы учебного пособия: титульная страница, оглавление, тематические блоки, примеры, задания, ответы или обратная связь и список источников. Объясняется, как последовательность разделов помогает учащемуся двигаться от объяснения к практике. На этой основе будет составлен план содержания создаваемого модуля.

Здесь описываются программы и онлайн-сервисы, с помощью которых можно подготовить текст, оформить страницы, добавить изображения и создать интерактивные упражнения. Инструменты сравниваются по доступности, простоте освоения и возможностям публикации. Раздел нужен для обоснованного выбора средств, подходящих для учебного проекта и имеющихся ресурсов.

В этом разделе формулируются требования к визуальному оформлению и доступности пособия: читаемый шрифт, достаточный контраст, единый стиль, понятные заголовки и предсказуемая навигация. Также рассматриваются подписи к изображениям и удобство использования на экранах разного размера. Эти принципы помогут сделать материал понятным и для тех, кто использует разные устройства.

Практический раздел посвящён созданию выбранного фрагмента электронного учебника. Описывается отбор проверенной информации, подготовка объяснения, подбор иллюстраций, построение переходов и включение заданий с обратной связью. По этапам фиксируется, какие инструменты использованы и как принятые решения помогают учащемуся освоить конкретную тему.

В разделе описывается проверка готового модуля на точность содержания, работу ссылок и заданий, удобство навигации и отображение на разных устройствах. Можно провести пробное использование с одноклассниками, собрать замечания и внести исправления. Результаты тестирования покажут, насколько пособие соответствует учебной задаче и какие ограничения у него остаются.

В заключении подводятся итоги создания электронного учебного модуля и оценивается достижение поставленной цели. Кратко перечисляются выполненные задачи, отмечаются сильные стороны продукта и выявленные при тестировании недочёты. Также указываются возможные направления развития пособия, например добавление новых упражнений или адаптация для другой темы.

В список включаются учебники, справочные издания, официальные стандарты и электронные ресурсы, использованные при подготовке теоретической части и учебного модуля. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор, адрес страницы и дата обращения. Оформленный список позволяет проверить происхождение сведений и соблюдение правил использования материалов.