В этом пункте объясняется, почему для проекта выбрано выращивание гороха и какие вопросы можно изучить с помощью простых наблюдений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект наблюдения и выбранное условие сравнения. Также описываются методы: посадка семян, регулярный уход, измерение побегов и ведение дневника.

В теоретической части рассказывается, что горох — однолетнее растение семейства Бобовые, и кратко описываются его основные части: корень, стебель, листья, цветки и плод. Отдельно объясняется устройство семени и роль запаса питательных веществ. Эти сведения помогут понять, какие изменения можно увидеть после посадки и как описывать их простыми научными словами.

В пункте описываются условия, необходимые семени и молодому растению: вода, воздух, подходящая температура, свет и почва. Объясняется, почему переувлажнение может навредить корням, а недостаток света — ослабить побеги. Здесь же обосновывается, какое одно условие будет изменено для сравнения, а какие условия следует оставить одинаковыми.

В этом разделе перечисляются материалы и описывается подготовка места для опыта. Ученик выбирает семена, ёмкости с отверстиями для стока лишней воды и грунт, подписывает образцы и решает, где они будут находиться. До посадки важно определить, как часто будут проводиться наблюдения и каким способом измеряется высота побега, чтобы записи можно было сравнить.

Практическая часть описывает последовательность действий: заполнить ёмкости грунтом, посадить семена, слегка полить и поставить образцы в выбранные условия. Затем ученик следит за влажностью почвы и поливает растения по необходимости. Важно не менять несколько условий одновременно и соблюдать осторожность при работе с водой, землёй и садовыми принадлежностями.

В дневнике указываются даты посадки и появления всходов, состояние листьев, высота побегов и сведения об уходе. Измерения проводят одинаковым способом, например от поверхности почвы до верхушки растения, и записывают в таблицу. Фотографии с датами дополняют записи и помогают заметить изменения, которые трудно описать только числами.

В этом пункте собранные измерения и наблюдения сравниваются между образцами или между разными датами. Ученик проверяет, совпадали ли условия ухода, отмечает различия в росте и учитывает возможные случайные причины. По результатам формулируется осторожный вывод: наблюдения показывают связь с выбранным условием, но небольшой опыт не доказывает универсальное правило.

На основе изученной информации и опыта составляется короткая памятка для одноклассников. В ней указываются подходящие материалы, основные шаги посадки, правила умеренного полива, необходимость света после появления всходов и способы наблюдения за растением. Памятка должна быть понятной, последовательной и не содержать утверждений, которые не подтверждаются наблюдениями или надёжными источниками.

В заключении кратко сообщается, удалось ли вырастить горох и какие изменения были замечены от посадки до появления побегов и листьев. Ученик отвечает на поставленные вопросы, сопоставляет результаты с целью и указывает, какие условия могли повлиять на рост. Также можно отметить трудности опыта и предложить, что стоило бы проверить при повторном выращивании.

В список включаются книги, учебные материалы и проверенные электронные источники, использованные для сведений о строении семени, прорастании и уходе за горохом. Для каждого источника записываются доступные данные: автор или название, издательство и год для книги либо название страницы и адрес для сайта. Список позволяет читателю проверить факты и найти дополнительную информацию.