Во введении объясняется, почему жесты заслуживают отдельного изучения и как они связаны с повседневным общением. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы работы с источниками и порядок создания энциклопедии. Этот пункт задаёт рамки проекта и показывает, какие вопросы будут раскрыты далее.

В теоретическом пункте рассматривается понятие невербального общения и место жестов среди его средств. Описывается, как движения могут сопровождать речь, заменять отдельные слова или показывать реакцию собеседника. Раздел помогает читателю освоить основные понятия и понять, почему жесты следует изучать вместе с речью, мимикой и ситуацией общения.

В этом разделе приводится рабочая классификация жестов, подходящая для энциклопедии: символические движения, жесты, сопровождающие речь, и сигналы, регулирующие взаимодействие. Для каждой группы указываются характерные признаки и примеры. Пояснение функций помогает не смешивать разные типы движений и систематизировать материал для практической части проекта.

Раздел посвящён причинам, по которым один жест может восприниматься по-разному: культурным нормам, ситуации, отношениям собеседников и сочетанию с другими невербальными сигналами. Здесь подчёркивается, что толкование не должно строиться на одном движении. Материал нужен, чтобы сделать энциклопедию точной и не закреплять ошибочные универсальные объяснения.

В пункте описывается, как подбирать материалы для энциклопедии и оценивать их достоверность. Рассматриваются поиск в учебной литературе и справочных источниках, сравнение определений, фиксация происхождения сведений и проверка контекста примеров. Такая последовательность позволяет отличить подтверждённую информацию от предположений и подготовить аккуратные, понятные описания.

Практический пункт посвящён отбору примеров жестов для будущего продукта. Каждый пример описывается по единому плану: как выглядит движение, какую функцию может выполнять, в какой ситуации встречается и какие ограничения есть у его толкования. Затем материал распределяется по категориям, чтобы читателю было легко находить нужные сведения.

Здесь рассказывается о подготовке страниц энциклопедии и выборе удобного формата — печатного или электронного. Для примеров создаются подписи и иллюстрации, которые должны наглядно показывать положение тела и движение, не заменяя объяснение. Раздел связывает собранные сведения в единый продукт и описывает требования к ясности текста, структуре и оформлению.

В пункте проверяется, соответствуют ли описания жестов выбранным источникам, понятны ли подписи и правильно ли иллюстрации передают движение. Также оцениваются полнота категорий, удобство поиска примеров и наличие пояснений о контексте. Проверка позволяет исправить неточности и убедиться, что энциклопедия подходит школьной аудитории.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученный результат: подготовленная энциклопедия жестов. Отмечается, какие знания о невербальном общении удалось систематизировать и какие ограничения важно учитывать при толковании движений. Также можно указать, какие примеры или материалы стоит добавить в дальнейшем, чтобы расширить и улучшить продукт.

В этом разделе перечисляются использованные книги, учебные пособия и электронные источники, по которым проверялись определения и примеры. Для каждой записи приводятся доступные библиографические сведения, а для интернет-материалов — название, адрес и дата обращения. Список помогает подтвердить происхождение информации и даёт читателю возможность самостоятельно обратиться к источникам.