Во введении объясняется, почему волшебные татарские сказки представляют интерес для изучения на уроках литературы. Здесь обозначаются тема, проблема, цель, задачи, методы работы и предполагаемый продукт проекта. Также кратко раскрывается значение фольклора как источника сведений о ценностях, образе жизни и культурной памяти народа.

В этом разделе рассматриваются особенности устной передачи татарских сказок, роль народных рассказчиков и значение сборников, в которых фольклорные тексты были записаны и опубликованы. Описывается связь сказок с культурой татар, а также объясняется, почему один и тот же сюжет может существовать в нескольких вариантах.

Раздел посвящён основным признакам волшебного жанра: необычному событию, нарушению привычного порядка, путешествию героя, системе испытаний, встрече с противником и счастливой развязке. Отдельно объясняется значение повторов, троекратных действий и устойчивых сказочных формул в построении повествования.

Здесь анализируются положительные и отрицательные персонажи татарских сказок: смелый юноша, ханская дочь, мудрый старец, див, аждаха, волшебный конь и благодарное животное. Показывается, как поступки героев раскрывают их характер и какие качества помогают персонажу пройти испытания и восстановить справедливость.

В разделе рассматриваются мотивы превращения, поиска, освобождения, запрета и возвращения домой, а также символическое значение дороги, коня, птицы и чудесного предмета. Национальный колорит раскрывается через описания аула, ханского двора, семейных отношений, гостеприимства и уважения к старшим.

Пункт посвящён сравнительному анализу двух фольклорных традиций. Сопоставляются композиция, типы героев, волшебные помощники, противники, повторяющиеся числа, финалы и нравственные оценки поступков. Особое внимание уделяется тому, какие элементы являются общими для жанра, а какие отражают именно татарскую культуру.

В практической части проводится последовательный разбор нескольких текстов по единому плану: краткое содержание, завязка, испытания героя, помощники, кульминация, развязка и основная нравственная идея. Результаты оформляются в таблице и используются для создания электронного мини-альбома с цитатами, иллюстрациями и краткими комментариями.

В этом разделе описывается подготовка и демонстрация электронного мини-альбома для одноклассников. Объясняется, как по выбранным примерам показать особенности героев, мотивов и национального колорита. Также предлагаются вопросы для обсуждения, позволяющие проверить понимание текстов и оценить информативность созданного материала.

В заключении обобщаются результаты изучения волшебных татарских сказок и формулируются основные наблюдения о жанре, героях, помощниках, символах и нравственных идеях. Отмечается, какие признаки совпадают с русской сказочной традицией, а какие связаны с татарской культурой. Также оценивается практическая ценность созданного мини-альбома.

В список литературы включаются использованные сборники татарских народных сказок, учебные пособия по фольклору, словари литературоведческих терминов и проверенные электронные источники. Каждая позиция оформляется единообразно: указываются автор или составитель, название, место и год издания либо адрес интернет-ресурса и дата обращения.