Во введении объясняется, почему профилактика курения среди студентов колледжа заслуживает внимания, и обозначается проблема, на которую направлен проект. Здесь формулируются цель, задачи, объект и предмет работы, а также описываются выбранные методы: изучение источников, анонимный опрос и анализ ответов. Отдельно указывается практическая значимость проекта и то, для кого предназначены его материалы.

В этом разделе раскрывается, что называют курением и каким образом никотин воздействует на нервную систему. Объясняется, почему регулярное употребление может формировать зависимость и почему отказ иногда сопровождается неприятными симптомами. Изложение опирается на медицинские источники и помогает отделить подтверждённые сведения от распространённых заблуждений о табаке.

Раздел описывает воздействие веществ табачного дыма на организм, в том числе на дыхательную и сердечно-сосудистую системы. В нём рассматриваются последствия активного и пассивного курения без преувеличений и запугивания. Сведения подаются с пояснением терминов и указанием источников, чтобы читатель мог проверить информацию и понять, почему профилактика касается не только самого курящего.

В пункте рассматриваются возможные причины знакомства студентов с табаком: влияние окружения, стресс, любопытство, привычки семьи и представления о курении как о способе общения. Причины не приписываются всем студентам без проверки, а рассматриваются как предположения, которые можно уточнить с помощью опроса. Такое рассмотрение помогает выбирать уважительный и адресный подход к профилактике.

Здесь описываются способы профилактики, основанные на достоверной информации, навыках принятия решений и доступе к поддержке. Рассматривается значение консультации медицинского специалиста и помощи близких при отказе от табака. Отдельно подчёркивается, что профилактическая беседа должна быть корректной: без давления, унижения и обещаний гарантированного результата.

В практической части описываются подготовка анкеты, выбор участников и порядок проведения анонимного добровольного опроса. Указываются правила конфиденциальности и нейтральной формулировки вопросов, чтобы не подталкивать респондентов к желаемому ответу. Также поясняется, как будут сгруппированы ответы и какие ограничения выборки необходимо учитывать при интерпретации результатов.

В этом разделе представляются полученные ответы в виде таблиц, диаграмм или кратких описаний. Анализ помогает определить, какие сведения о курении известны студентам, какие вопросы вызывают затруднения и какие причины упоминаются чаще. Результаты интерпретируются осторожно: выводы относятся только к опрошенным участникам и не переносятся автоматически на всех студентов колледжа.

Пункт посвящён созданию итогового продукта проекта — памятки и сценария короткого профилактического мероприятия. В материалах используются проверенные факты, понятные формулировки и контакты подходящих источников помощи, если они предварительно проверены. Объясняется, как продукт может применяться в колледже и почему его содержание должно информировать, а не стыдить или запугивать студентов.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и обобщаются результаты изучения источников и опроса. Отмечается, какие темы оказались наиболее значимыми для профилактических материалов и насколько созданный продукт соответствует потребностям аудитории. Также указываются ограничения проекта, например состав и размер выборки, и возможные направления дальнейшей работы колледжа по информированию студентов.

В список включаются использованные медицинские, научно-популярные и официальные источники, содержащие сведения о табаке, никотине и профилактике курения. Для интернет-публикаций указываются название организации или автора, заголовок материала, адрес страницы и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы преподаватель и читатели могли проверить происхождение фактов, приведённых в проекте.