В этом пункте объясняется, почему школьникам важно изучать биографии героев и как акция «Имя Героя — моё имя» помогает говорить о личной связи с исторической памятью. Здесь обозначаются проблема недостатка проверенных знаний, аудитория проекта, его цель и задачи, а также кратко описываются планируемые этапы подготовки и проведения мероприятия.

Раздел раскрывает понятие исторической памяти и показывает, каким образом сведения о прошлом сохраняются и передаются новым поколениям. Рассматриваются памятные даты, музеи, мемориалы, архивы и семейные рассказы; отдельно поясняется, почему для публичного рассказа необходимы проверка фактов и уважительное отношение к историческим свидетельствам.

В этом пункте рассматривается, кого называют героем и почему оценка исторического поступка требует знания обстоятельств времени. Участники знакомятся с примерами людей разных эпох и сфер деятельности, учатся отличать документально подтверждённые сведения от легенд и понимать, что рассказ о подвиге должен опираться на конкретные факты.

Раздел посвящён значению имени в биографии человека и его восприятии современниками. Объясняется, что совпадение имён или личное восхищение героем не доказывает родство и не означает тождества судеб; участники учатся выражать личное отношение отдельно от проверяемых исторических сведений.

Здесь описываются подходящие источники для изучения биографии: книги, энциклопедии, музейные материалы и публикации архивов. Участники осваивают способы сопоставления сведений, проверки дат, имён и мест событий, учатся фиксировать происхождение информации и исключать непроверенные или противоречивые утверждения из выступления.

В практическом пункте определяется формат мероприятия, составляется последовательность выступлений и распределяются обязанности. Участники готовят краткие биографические тексты, карточки или презентации, согласуют оформление и технические средства, а затем проверяют, чтобы материалы были понятны школьной аудитории и содержали ссылки на использованные источники.

Пункт описывает ход школьного мероприятия: приветствие ведущего, представление участников, рассказы о героях и заключительное обсуждение. Уточняется, как соблюдать регламент, корректно произносить имена и сообщать исторические сведения, а также как создать уважительную атмосферу, в которой аудитория может задать вопросы и поделиться впечатлениями.

В этом разделе рассматривается, как определить качество проведённой акции: проверить соответствие выступлений источникам, ясность рассказов и соблюдение сценария. Для сбора обратной связи можно использовать короткую анкету или обсуждение; полученные ответы помогут понять, что аудитория запомнила, какие материалы оказались полезными и что стоит изменить при повторном проведении.

В заключении обобщаются результаты подготовки и проведения акции, оценивается выполнение поставленных задач и отмечается, какие навыки получили участники. Здесь формулируется, почему точное и уважительное изложение биографий помогает сохранять память о героях, а также предлагаются возможности продолжения проекта: обновление материалов, новые выступления или сотрудничество со школьным музеем.

В список включаются книги, энциклопедии, архивные публикации, музейные каталоги и электронные ресурсы, использованные при подготовке исторических материалов. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения и дата обращения к интернет-странице; список позволяет проверить происхождение фактов и помогает другим участникам продолжить изучение биографии героя.