Во введении объясняется, почему знакомство с Лондоном подходит для изучения английского языка в шестом классе. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется предполагаемый результат и поясняется, как работа с картой, достопримечательностями и простыми английскими фразами поможет представить туристическое путешествие.

В этом теоретическом разделе описывается географическое положение Лондона и его связь с рекой Темзой. Учащиеся найдут город на карте Великобритании, рассмотрят основные районы и поймут, почему для планирования поездки важно учитывать расположение достопримечательностей, мостов и транспортных узлов.

Раздел даёт краткое представление о развитии Лондона от римского поселения Лондиниум до современной столицы. В нём подбираются понятные шестиклассникам исторические факты, связанные с сохранившимися местами, чтобы объяснить, почему здания разных эпох соседствуют в одном городе и привлекают путешественников.

В теоретической части рассматриваются известные места Лондона: Лондонский Тауэр, Тауэрский мост, Букингемский дворец, Вестминстер и Трафальгарская площадь. Для каждой остановки отбираются краткие проверяемые сведения, английское название и пояснение, чем объект интересен туристу и как он связан с историей или культурой города.

В этом разделе объясняется, как турист может перемещаться по городу на метро, автобусе и пешком, а также пользоваться картой и указателями. Учащиеся познакомятся с тематическими словами и простыми вопросами на английском языке, которые пригодятся, чтобы узнать дорогу, найти станцию или выбрать направление поездки.

Практическая часть начинается с выбора нескольких достопримечательностей и определения их местоположения на карте. Участники проекта выстраивают остановки в логичном порядке, учитывают способы передвижения и записывают основные сведения, чтобы маршрут был понятным, реалистичным и подходил для короткого знакомства с Лондоном.

В этом практическом разделе составляется небольшой тематический словарь с названиями мест, видами транспорта и выражениями для туриста. На его основе готовятся короткие диалоги: как спросить дорогу, найти ближайшую станцию или уточнить, где находится достопримечательность; язык подбирается с учётом уровня шестого класса.

Здесь собранные сведения превращаются в итоговый продукт: буклет, плакат или презентацию с картой, остановками и краткими описаниями. Участники проверяют написание английских названий, читаемость материалов и последовательность маршрута, а затем готовят короткое выступление для класса с использованием изученной лексики.

В заключении кратко описывается, какие сведения о Лондоне удалось включить в маршрут и какие английские выражения можно применять в туристической ситуации. Также оценивается, насколько итоговый продукт помогает ориентироваться среди выбранных достопримечательностей, и отмечаются навыки работы с картой, поиска информации и устного представления.

В списке указываются использованные учебники английского языка, атласы, энциклопедии и надёжные справочные ресурсы о Лондоне. Для интернет-источников следует записать название страницы и дату обращения, а сведения о достопримечательностях сверить по нескольким материалам, чтобы не включать в маршрут неточные или неподтверждённые факты.