В этом пункте объясняется, почему подготовка изображений важна для качества школьной газеты, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также обозначаются аудитория будущего чек-листа и практическая ситуация его применения: проверка фотографий и иллюстраций до размещения в макете и отправки в типографию.

Раздел рассказывает, какие функции выполняют фотографии и иллюстрации в печатном издании: помогают передать информацию, привлечь внимание и поддержать содержание статьи. Здесь рассматриваются особенности газетной страницы и объясняется, почему изображение нужно оценивать не только по сюжету, но и по его пригодности для выбранного размера печати.

В разделе рассматриваются пиксельные размеры и разрешение изображения, а также связь этих параметров с размером размещения на странице. Объясняется, почему увеличение маленького файла не возвращает потерянные детали, и предлагается проверять качество изображения в масштабе, близком к его фактическому размеру в газете.

Этот пункт знакомит с различиями между экранным представлением цвета RGB и применяемыми в печати цветовыми настройками, включая CMYK. Также сравниваются распространённые форматы изображений, отмечаются особенности сжатия и необходимость уточнять у типографии допустимые тип файлов и правила передачи макета.

Здесь перечисляются ошибки, которые могут ухудшить печатный результат: недостаточный размер файла, размытость, чрезмерное сжатие, некорректная ориентация, неподходящая цветовая обработка и случайное обрезание важных деталей. Для каждой ситуации указывается, на каком этапе её можно обнаружить и почему важно сверяться с требованиями типографии.

В разделе определяются критерии, которые должны войти в будущий чек-лист: качество и размер файла, соответствие его формата требованиям печати, цвет, кадрирование, расположение важных объектов и наличие необходимых вылетов. Критерии формулируются так, чтобы участник редакции мог выполнить проверку последовательно и без специальных знаний.

Этот практический пункт описывает создание структуры чек-листа и порядок его использования при подготовке номера. Проверки располагаются от оценки исходного изображения до подтверждения технических требований типографии; для каждого пункта выбирается ясная формулировка, позволяющая отметить результат или исправить обнаруженную проблему.

В разделе чек-лист применяется к нескольким изображениям, предназначенным для школьной газеты. Участники отмечают, какие пункты помогают находить технические недочёты, какие вызывают вопросы и чего не хватает; по результатам проверки уточняются порядок действий, терминология и напоминание о сверке требований с типографией.

В заключении кратко фиксируются результаты разработки и проверки чек-листа, а также оценивается, насколько он подходит для работы школьной редакции. Отмечается, какие технические ошибки помогает заметить последовательная проверка изображений и почему параметры печати следует подтверждать у выбранной типографии перед подготовкой каждого номера.

В этот пункт включаются использованные источники: учебные материалы по цифровым изображениям, справочные руководства по графическим форматам и официальные технические требования типографии. Для интернет-источников указываются название, организация или автор и дата обращения; сведения сверяются, чтобы рекомендации не противоречили правилам печати.