Во введении объясняется, почему школьный юбилей становится поводом для создания общего цифрового издания. Здесь формулируются проблема разрозненности архивных материалов, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория, предполагаемый продукт и методы работы. Раздел помогает читателю понять, какие сведения предстоит собрать и как будет оцениваться готовая стенгазета.

В этом разделе раскрывается понятие электронной стенгазеты и описываются её основные элементы: текстовые блоки, фотографии, подписи, иллюстрации и ссылки. Рассматриваются отличия экранной публикации от бумажного плаката и варианты представления материала — отдельный файл, страница сайта или презентационный макет. Теоретическая часть поможет выбрать подходящий формат продукта.

Раздел посвящён отбору тем, которые помогут рассказать о школьной истории и жизни сообщества: значимые даты, педагоги, выпускники, традиции и события. Объясняется, как сочетать архивные материалы и современные поздравления, разделять сведения на тематические блоки и избегать неподтверждённых утверждений. Это позволит сделать выпуск последовательным и интересным для разных поколений читателей.

Здесь описываются способы проверки имён, дат и подписей: сопоставление документов, школьных архивов и свидетельств участников событий. Отдельно рассматриваются авторство фотографий, согласие изображённых людей на публикацию и осторожное обращение с личными сведениями. Раздел нужен, чтобы юбилейный материал был достоверным и соответствовал этическим требованиям.

В разделе рассматриваются читаемость текста на экране, выбор контрастных цветов, шрифтов и размеров изображений, а также логичное расположение элементов. Объясняется, почему единый стиль и короткие подписи помогают ориентироваться в стенгазете, а чрезмерное количество декора затрудняет чтение. Эти принципы будут использованы при подготовке макета для разных устройств.

Практическая часть начинается с определения перечня нужных текстов, фотографий, документов и поздравлений. Материалы распределяются по темам, снабжаются сведениями об источнике и предполагаемыми подписями; сомнительные даты и изображения отмечаются для дополнительной проверки. Такой порядок позволит избежать потери информации и подготовить содержательную основу будущей публикации.

В этом разделе описывается последовательность создания цифрового макета: выбор программы и формата, подготовка текстов и изображений, распределение блоков и оформление страниц. Участники применяют принципы дизайна и заранее продумывают, как читатель будет переходить между разделами. В результате появляется цельная версия юбилейной стенгазеты, готовая к проверке и показу.

Раздел описывает финальную проверку стенгазеты: редактуру текста, сверку подписей, просмотр качества изображений и тестирование на компьютере и телефоне. При наличии ссылки или QR-кода проверяется правильность перехода. Затем определяется способ представления продукта — демонстрация на школьном мероприятии, публикация на сайте или отправка участникам сообщества.

В заключении кратко оценивается, насколько созданный продукт соответствует цели и задачам проекта. Указывается, какие материалы удалось объединить, как проверялись сведения и насколько удобно стенгазету читать на выбранных устройствах. Также можно обозначить ограничения, например отсутствие подтверждённых дат, и предложить способы дальнейшего дополнения цифрового архива.

В список включаются документы и публикации, использованные для проверки истории школы и подготовки теоретической части. Отдельно фиксируются источники фотографий, архивных сведений и рекомендаций по цифровой доступности, а также указываются адреса проверенных интернет-страниц и дата обращения. Полные ссылки позволяют читателю проверить факты и корректно использовать материалы.