В этом разделе объясняется, почему логические операции полезно изучать не только по определениям, но и на игровых примерах. Формулируются проблема проекта, его актуальность, цель и задачи, обозначаются предполагаемый продукт и аудитория. Также кратко описываются методы работы: изучение теории, проектирование правил, создание прототипа и его тестирование.

Раздел знакомит с логическим высказыванием и двумя возможными значениями — истиной и ложью. На конкретных примерах показывается, чем утверждение отличается от вопроса или команды, а также как значения обозначаются в заданиях. Эти понятия необходимы участнику, чтобы понимать входные данные игры и правильно определять результат выражения.

Здесь рассматриваются правила логического умножения, сложения и отрицания: И, ИЛИ и НЕ. Для каждой операции приводятся примеры и объясняется, при каких значениях частей выражение истинно или ложно. Раздел помогает сформировать теоретическую основу игры и избежать неоднозначности в формулировках её заданий.

В разделе показывается, как составлять таблицы истинности и последовательно вычислять логические выражения. Отдельно рассматривается роль скобок, которые помогают определить порядок действий и смысл условия. Эти способы используются при проверке правильных ответов и при разработке игровых заданий разного уровня сложности.

Практическая часть начинается с выбора формата игры, её сюжета и последовательности действий участника. Определяются правила прохождения, типы вопросов, варианты ответов, система баллов и условия завершения. В разделе также устанавливаются требования к понятности инструкции и соответствию заданий изучаемым логическим операциям.

В этом пункте описывается создание первой версии продукта — бумажной игры, интерактивной презентации или простого цифрового приложения. Подготавливаются задания и правильные ответы, оформляются игровые экраны или карточки, настраиваются переходы и обратная связь. Прототип должен позволять пройти игру от начала до конца и проверить основные правила.

Раздел посвящён проверке прототипа на разных сочетаниях логических значений и при прохождении участниками. Сверяются ответы игры с таблицами истинности, проверяются переходы, подсчёт баллов и ясность инструкций. Найденные ошибки и замечания фиксируются, после чего в правила и задания вносятся необходимые изменения.

В этом пункте оценивается, помогает ли игра различать операции И, ИЛИ и НЕ и понимать результаты логических выражений. Для оценки можно использовать наблюдение за прохождением, короткие вопросы участникам и анализ ошибок в ответах. Полученные замечания позволяют определить сильные стороны продукта и наметить способы его дальнейшего улучшения.

В заключении кратко описывается, выполнены ли поставленные задачи и создан ли запланированный игровой продукт. Указывается, какие знания об операциях И, ИЛИ и НЕ были применены при проектировании и тестировании. Также отмечаются ограничения прототипа и возможные направления развития: добавление новых уровней, заданий или более подробной обратной связи.

В список включаются учебники по информатике, проверенные образовательные материалы и официальная документация программных средств, использованных при создании продукта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и год публикации, а для интернет-ресурса — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить теоретические сведения и использованные рекомендации.