Во введении обозначаются тема проекта, причина выбора интерактивного формата и учебная ситуация, для которой создаётся презентация. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется предполагаемая аудитория, а также кратко описываются методы работы: изучение источников, проектирование слайдов, запись комментариев и тестирование готового продукта.

В этом пункте раскрываются назначение презентации на уроке и требования к учебному содержанию. Рассматриваются логика расположения материала, соотношение текста и иллюстраций, читаемость шрифта и соответствие сложности возрасту учащихся. Раздел нужен, чтобы обосновать решения, которые будут применены при подготовке слайдов.

Раздел объясняет, как пользователь взаимодействует с презентацией при помощи кнопок, меню, гиперссылок и переходов между слайдами. Описывается, для чего нужны возврат к оглавлению, выбор раздела и переход к заданию. Отдельное внимание уделяется понятности навигации: действия должны быть очевидными и не мешать восприятию материала.

В пункте рассматриваются подготовка сценария, запись речи и размещение аудио на слайдах. Описываются требования к разборчивости, темпу и громкости комментария, а также различие между запуском по щелчку и автоматическим воспроизведением. Учитываются размер файла, совместимость форматов и необходимость проверки звука на целевом устройстве.

В этом разделе определяется последовательность учебного объяснения и состав будущих слайдов. Для каждого слайда устанавливаются основная мысль, визуальный материал, голосовой комментарий и возможное действие пользователя. Такая схема помогает избежать повторов, сохранить связность объяснения и заранее увидеть, какие сведения требуют иллюстрации или примера.

Практическая часть описывает оформление слайдов и добавление интерактивных элементов в выбранной программе. Указываются действия по размещению текста и изображений, созданию кнопок, настройке гиперссылок и переходов. Раздел показывает, как превратить подготовленный план в работающий учебный материал и сохранить единый стиль оформления.

Здесь описывается процесс записи: подготовка текста, выбор тихого помещения, расположение микрофона и пробное прослушивание. Затем объясняется, как прикрепить аудио к соответствующему слайду и настроить запуск. В пункте также фиксируются способы устранения лишних пауз и проверки того, что комментарий дополняет, а не повторяет текст на экране.

В разделе приводится порядок проверки готовой презентации: последовательный просмотр, тестирование всех кнопок и ссылок, прослушивание каждой записи и открытие файла на доступном альтернативном устройстве. Для оценки используются критерии точности содержания, понятности навигации, качества звука и удобства восприятия. По результатам проверки вносятся необходимые исправления.

В заключении кратко описывается, какие этапы разработки выполнены и соответствует ли продукт поставленной цели. Отмечаются особенности готовой презентации, результаты проверки навигации и аудиокомментариев, а также ограничения, выявленные при тестировании. В завершение можно предложить, как адаптировать материал для другой темы или дополнить его заданиями.

В список включаются учебники, справочные и методические материалы, использованные для подготовки содержания и выбора требований к презентации. При использовании цифровых инструкций указываются автор или организация, название материала и адрес страницы, а также дата обращения. Отдельно отмечаются источники изображений и аудио, если они не созданы участниками проекта.