Во введении объясняется, почему планирование расписания и задач актуально для школьника, который совмещает уроки, домашние задания и внеучебные занятия. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет, а также описываются предполагаемый продукт и способы его проверки. В конце указываются границы проекта: какие функции войдут в прототип, а какие останутся возможными улучшениями.

В пункте раскрывается, что такое расписание, задача, срок, приоритет и статус выполнения. Рассматривается, как разделение дел на конкретные действия помогает сделать план понятнее, а распределение занятий по времени показывает доступные промежутки дня. Эти понятия задают основу для проектирования приложения и позволяют согласованно использовать термины в описании требований и интерфейса.

Здесь сравниваются распространённые функции календарей и планировщиков: просмотр по дням и неделям, создание событий, сроки задач, напоминания, категории и отметка о выполнении. Сравнение проводится по назначению функций и удобству сценариев, а не только по внешнему виду приложений. Итогом становится перечень возможностей, которые нужны для учебного прототипа, и функций, которые не обязательны на первом этапе.

В пункте описывается предполагаемый пользователь и его основные сценарии: посмотреть план на день, добавить домашнее задание, изменить срок и отметить выполненное дело. На основе сценариев формируются функциональные требования, а также требования к понятности интерфейса и сохранности записей. Отдельно фиксируются ограничения прототипа, например отсутствие синхронизации между устройствами или автоматической отправки уведомлений.

Раздел посвящён схеме приложения и макетам его экранов. Определяются основные разделы, поля карточки задачи, способы просмотра календаря и обозначения статусов, а также переходы между действиями пользователя. При проектировании учитываются читаемость текста, различимость важных элементов и минимальное число шагов для добавления дела. Макет помогает обнаружить неясные решения до начала программирования.

В практической части описывается создание прототипа на выбранной среде разработки или в конструкторе приложений. Указываются реализованные функции: добавление и редактирование записей, просмотр списка, удаление и смена статуса задачи. Поясняется, как хранятся поля записи и как интерфейс показывает сроки и приоритеты. Раздел фиксирует, какие возможности действительно работают, а какие представлены только в макете.

Здесь приводятся тестовые сценарии, по которым проверяется прототип: создание задачи, изменение её даты, удаление записи и отметка о выполнении. Для каждого сценария указываются ожидаемый и фактический результат, а обнаруженные ошибки описываются отдельно. Если тестирование проводят одноклассники, фиксируются их затруднения и предложения. По результатам проверки уточняется, соответствует ли приложение сформулированным требованиям.

В пункте оценивается, насколько реализованный прототип решает исходную задачу и какие функции оказались наиболее полезными в проверочных сценариях. Указываются ограничения текущей версии, например отсутствие синхронизации, резервного копирования или настоящих системных уведомлений. Затем формулируются реалистичные направления развития: повторяющиеся события, фильтры по категориям, экспорт календаря или улучшение доступности интерфейса.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и выполненные этапы: анализ потребностей, подготовка требований, проектирование, создание и проверка прототипа. Отмечается, какие функции удалось реализовать и какие результаты показали тестовые сценарии. Также указываются ограничения проекта и условия, при которых приложение можно было бы развивать дальше. Заключение не вводит новые сведения, а обобщает полученные результаты.

В список включаются использованные учебные и справочные источники по информатике, проектированию интерфейсов, календарным данным и разработке приложений. Для электронных материалов указываются название ресурса, адрес и дата обращения; для книг и статей — автор, название и выходные данные, если они доступны. Перечень должен содержать только источники, сведения из которых действительно использовались при подготовке проекта.