В этом разделе объясняется, почему тема хранения данных связана с повседневным использованием компьютеров и цифровых устройств. Будут обозначены объект и предмет проекта, сформулированы цель и задачи, а также кратко описан ожидаемый результат — приложение-викторина для проверки знаний учащихся.

Раздел посвящён определению данных и информации, которые обрабатывает компьютер. Здесь рассматриваются текстовые, числовые, графические, звуковые и видеофайлы, а также объясняется, почему разные виды информации в цифровой технике представляются последовательностями двоичных кодов.

В пункте рассматриваются бит и байт как базовые единицы измерения объёма данных. Затем объясняется соотношение килобайта, мегабайта, гигабайта и терабайта, приводятся примеры размеров документов, фотографий, музыкальных записей и видеороликов для закрепления материала.

Здесь сравниваются оперативная память, жёсткий диск, SSD, флеш-накопитель, карта памяти и оптический диск. Для каждого устройства описываются назначение, принцип хранения данных, основные преимущества и ограничения, чтобы учащийся мог понимать различия между временной и постоянной памятью.

Раздел показывает, как операционная система организует информацию с помощью файлов, папок, имён, расширений и адресов. Также рассматриваются операции создания, копирования, перемещения и удаления файлов, правила удобного размещения документов и значение файловой системы для доступа к данным.

В пункте раскрываются причины потери информации: поломка оборудования, случайное удаление, вредоносные программы и ошибки пользователя. Описываются резервное копирование, антивирусная защита, пароли, безопасная работа с файлами и облачные сервисы как способы повысить сохранность цифровых данных.

Здесь определяется структура будущего приложения: стартовый экран, последовательность вопросов, варианты ответов, подсказки и итоговое окно. Обосновывается выбор количества заданий, формулируются правила начисления баллов и продумывается интерфейс, понятный учащимся без дополнительного объяснения.

Раздел описывает создание приложения, добавление вопросов и программирование обработки ответов. Отдельно рассматриваются проверка правильности подсчёта баллов, тестирование переходов между экранами, поиск ошибок и оценка удобства викторины на примере нескольких пользовательских сценариев.

В заключении обобщаются результаты создания приложения и оценивается выполнение поставленных задач. Отмечается, какие знания о хранении данных проверяет викторина, насколько понятен её интерфейс и как продукт можно применять на уроке информатики или для самостоятельного повторения темы.

В разделе приводятся учебники, электронные образовательные материалы и справочные источники, использованные при изучении хранения данных и разработке вопросов. Список позволяет проверить достоверность приведённых сведений, уточнить определения и найти дополнительные материалы для дальнейшего изучения информатики.